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[单选题]

当教师表现出对学生尊敬、礼貌以及宽容等行为时,学生就可能受到暗示而表现出这些行为。这属于观察学习效应中的()。

A.习得效应

B.抑制效应

C.去抑制效应

D.社会促进效应

答案
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更多“当教师表现出对学生尊敬、礼貌以及宽容等行为时,学生就可能受到暗示而表现出这些行为。这属于观察学习效应中的()。”相关的问题

第1题

儒家文化圈的国家,如中国、日本、韩国、新加坡等,教师享有很高的社会地位,师生关系具有一种道德的色彩,强调学生对教师的尊敬和服从,师生之间存在一种等级关系。()
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第2题

为了确保小组合作在学生的主导下正常的运作,教师需要做好哪些准备工作()。

A.教师需要确定小组的工作常规

B.教师需要公布具体的活动要求

C.教师需要为学生提供清晰的任务指令,可以是纸质的形式

D.教师需要向学生解释学习目标,以及评价标准

E.教师需要向学生示范合作的规范,说明你期待学生表现出的行为

F.教师需要提醒学生,小组的每一个决策都需要经过教师的同意

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第3题

学习困难儿童表现出学习成绩的落后,其背后的原因可能是()。

A.教师不适当的教学方法

B.学生不良的学习习惯和学习方法

C.学习环境差

D.父母对子女期望值不当

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第4题

教师让学生以小组为单位完成任务,而后根据任务的完成情况给出小组得分,此类单纯使用小组评价的方式可能带来哪些问题:()。

A.搭便车,小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理

B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力,对知识不求甚解

C.为了获得更高的分数,那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位,不让基础差的学生过多参与

D.由于使用小组算分,那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理,不利于学习

E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献

F.小组成员之间激烈竞争,不利于合作

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第5题

贾谊的《______》表现出对屈原的深切同情和尊敬,揭露了造成诗人不幸的社会现实。
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第6题

过早的介入学生的讨论可能会对合作产生怎样的影响()。

A.学生会将教师作为信息的主要来源,遇到问题第一个想到的是向教师求助

B.学生会猜测教师的意图,尝试贴近教师的思路,而不是先有自己的想法

C.学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价,所以不愿主动的发言

D.学生会积极的表现出自己的观点,让教师指出自己想法中存在的问题,以便及时纠正

E.教师介入的越早,学生越能感觉到来自教师的鼓励,因此会更为主动的相互讨论

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第7题

古人出于礼貌和尊敬,对平辈或尊辈会称字。下列属于这种做法的是()。A.称屈平为屈原B.称白居易为

古人出于礼貌和尊敬,对平辈或尊辈会称字。下列属于这种做法的是()。

A.称屈平为屈原

B.称白居易为香山居士

C.称汤显祖为汤临川

D.称梁启超为饮冰室主人

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第8题

某教师教授《景阳冈》时发现学生积极性不高,便灵机动,让学生替武松写一封求职自荐信,学生表现出浓厚的学习兴趣。这体现出教师劳动的()。

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

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第9题

“涵容”就是要去()别人。

A.恭敬

B.尊敬

C.宽容

D.包容

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第10题

古人出于礼貌和尊敬,对平辈或尊辈会称字。下列属于这种做法的是()。A.称屈平为屈原B.称自居易

古人出于礼貌和尊敬,对平辈或尊辈会称字。下列属于这种做法的是()。

A.称屈平为屈原

B.称自居易为香山居士

C.称汤显祖为汤临川

D.称梁启超为饮冰室主人

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第11题

教师对学生的回答认真倾听很重要,不仅可以传达教师对学生答案的兴趣以及表明学生的看法是重要的,也有助于教师把握学生回答问题背后的思维方式并给出有效的反馈。()
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