当教师表现出对学生尊敬、礼貌以及宽容等行为时,学生就可能受到暗示而表现出这些行为。这属于观察学习效应中的()。
A.习得效应
B.抑制效应
C.去抑制效应
D.社会促进效应
A.习得效应
B.抑制效应
C.去抑制效应
D.社会促进效应
第2题
A.教师需要确定小组的工作常规
B.教师需要公布具体的活动要求
C.教师需要为学生提供清晰的任务指令,可以是纸质的形式
D.教师需要向学生解释学习目标,以及评价标准
E.教师需要向学生示范合作的规范,说明你期待学生表现出的行为
F.教师需要提醒学生,小组的每一个决策都需要经过教师的同意
第4题
A.搭便车,小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理
B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力,对知识不求甚解
C.为了获得更高的分数,那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位,不让基础差的学生过多参与
D.由于使用小组算分,那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理,不利于学习
E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献
F.小组成员之间激烈竞争,不利于合作
第6题
A.学生会将教师作为信息的主要来源,遇到问题第一个想到的是向教师求助
B.学生会猜测教师的意图,尝试贴近教师的思路,而不是先有自己的想法
C.学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价,所以不愿主动的发言
D.学生会积极的表现出自己的观点,让教师指出自己想法中存在的问题,以便及时纠正
E.教师介入的越早,学生越能感觉到来自教师的鼓励,因此会更为主动的相互讨论
第7题
古人出于礼貌和尊敬,对平辈或尊辈会称字。下列属于这种做法的是()。
A.称屈平为屈原
B.称白居易为香山居士
C.称汤显祖为汤临川
D.称梁启超为饮冰室主人
第10题
古人出于礼貌和尊敬,对平辈或尊辈会称字。下列属于这种做法的是()。
A.称屈平为屈原
B.称自居易为香山居士
C.称汤显祖为汤临川
D.称梁启超为饮冰室主人