课堂学习任务的设立应具有（)的特征。

A.教师给予学生的角色既可以是程序性的，如计时员、联络员，也可以是认知性的，如提问者、总结员等

B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作

C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素

D.在一个小组内，成员的角色越多越好

E.小组中的角色应该是固定不变的，具有一定的稳定性

F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务，如基于项目的学习，而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务

A.教学目标的达成性

B.课堂活动的有序性

C.学生学习的主动性

D.师生关系的和谐性

E.时间分配的科学性

A.教师自身要善于学习，勤于笔耕

B.教师要善于做课堂反思，勇于实践

C.教师在做好教学工作的基础上也要踏踏实实做教学研究

D.教师只需完成教学任务即可

A.积极的相互依赖

B.竞争的相互依赖

C.无相互依赖

D.消极的相互依赖

A.电子图书馆应具备为社会上每一个人提供信息服务的能力

B.电子图书馆承担着提高生产效率以及提高生活水平的任务

C.为教育与学习的社会化提供帮助是电子图书馆的重要特征

D.供用户检索信息和提供信息服务是电子图书馆的基本特征

A.电子图书馆应具备为社会上每一个人提供信息服务的能力

B.电子图书馆承担着提高生产效率以及提高生活水平的任务

C.为教育与学习的社会化提供帮助是电子图书馆的重要特征

D.供用户检索信息和提供信息服务是电子图书馆的基本特征

A.课堂要追求绝对的安静

B.课堂要动静结合、张弛有度

C.课堂中竞争与合作应互动并存

D.强调学生的自主学习

常规技术一般具有任务_______和任务可分析性_______的特征。

A．较多；较高

B．较少；较高

C．较少；较低

D．以上都不是

A.具有民事权利能力和行为能力

B.要有法定代表人

C.享有独立的财产权

D.按照法定程序设立，必须有自己的名称、住所、章程

E.享有独立资产和责任准备金

A.稳定性和间接性

B.周期性和流动性

C.阶段性和临时性

D.一致性和长久性