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[主观题]

德育是以理服人，重在说服、训示和灌输，这是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发和劝诱

。它要调动学生自身的感受、体验和领悟，依靠学生精神的自我建构，来达到个性的发展和人格的完善。可见()。

A．美育是一种双向互动的教育

B．德育比美育的作用大

C．有了美育，就可以不要德育了

D．美育就是让学生自己管自己

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发布时间：2020-06-30

更多“德育是以理服人，重在说服、训示和灌输，这是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发和劝诱”相关的问题

第1题

德育是以理服人，重在说服、灌输，它是一种单向性教育；美育则是以情动人，重在引导、启发，它调动学生

自身感受、领悟，依靠学生精神的自我建构来达到个性的发展和人格的完善。可见()

A．美育是一种双向互动的教育

B．德育比美育的作用大

C．美育可以代替德育

D．美育就是让学生自己管自己

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第2题

贯彻以理服人原则的基本要求是()。

A.坚持摆事实，讲道理

B.坚持疏通引导

C.坚持耐心说服

D.以情感人，情理结合。

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第3题

德育的长善救失原则是指德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，使他们积极向上（）

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第4题

关于有效的说服技巧，下列说法不正确的一项是（)。

A.教师说服低年级学生主要应提供正面证据，而说服高年级学生提供正反两方面的证据效果较好

B.学生原有的道德水平与说服者所提要求之间的距离应恰当

C.对于低年级的学生，富于感情色彩和引人入胜的说服内容容易发生影响，而对高年级学生，逻辑性强的内容效果会更好

D.以理服人见效快，但说服效果不能持久，以情感人的说服容易产生长期的效果

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第5题

“为政不在多言”，这是中国自古以来的政治______。这既是一种政治______，更是做人的诚信。填入画横线

部分最恰当的一项是()。

A．训诫诚信

B．劝诫精诚

C．训诲至诚

D．训示诚意

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第6题

班级德育是一个单向的“灌输-接受"过程。（）

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第7题

巴纳德将组织激励的诱因分为两大种类，一种是物质的刺激，一种是改变组织成员的动机，也就说服的方法。巴纳德指出说服的方法有哪些形式（)。

A.压力说服

B.宣传说服

C.灌输动机

D.暴力说服

E.政治高压

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第8题

服务企业员工技能的形成和储备重在培养与培训。员工培训的主要任务在于（）。

A.为员工提供个性化技能培训

B.对员工提供沟通技巧培训

C.向员工灌输企业的价值观

D.为员工提供事务性技能培训

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第9题

德育不能靠灌输，而必须疏导。（)

德育不能靠灌输，而必须疏导。()

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第10题

道德法则本身具有浓厚的等级色彩，德育内容呈示形式上具有绝对灌输特色的是()

A.原始社会的德育内容

B.古代的学校德育内容

C.现代的学校德育内容

D.后现代的德育内容

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