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[判断题]

公共环境创设的好处为益于幼儿彰显特色。()

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更多“公共环境创设的好处为益于幼儿彰显特色。()”相关的问题

第1题

为创设一个安静的进餐环境,教师应禁止幼儿进餐时讲话。()
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第2题

为培养幼儿的语言能力,应为幼儿创设()的交往环境

A.自由

B.轻松

C.愉快

D.宽松

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第3题

3幼儿园环境创设必须明确目标,以目标为依据进行创设,这是幼儿参与原则的体现。()
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第4题

幼儿园必须以游戏为基本活动,保障幼儿游戏的权利,创设丰富的游戏环境,让幼儿能够愉快的游戏。()
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第5题

盟洗组织技能有哪些()

A.为幼儿创设干净明亮、整洁卫生的环境

B.提供适合幼儿使用的卫生洁具

C.培养幼儿良好的个人卫生习惯

D.细心照顾个别幼儿

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第6题

为保障幼儿具有健康的体态,需要为幼儿()。

A.提供均衡的营养、充足的睡眠、创设温馨的人际环境、养成良好的生活习惯

B.均衡的营养、充足的睡眠和适宜的锻炼

C.帮助幼儿养成良好的生活与卫生环境、提高自我保护能力

D.创设温馨的人际环境、让幼儿充分感受到亲情和关爱

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第7题

活动区的主要功能有()。

A.为幼儿创设互动的学习环境

B.为幼儿提供个别化的学习机会

C.促进幼儿交往与合作能力的发展

D.为幼儿提供静态和动态相平衡的课程

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第8题

区域活动中幼儿自主阅读的指导策略有()。

A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

C.丰富幼儿的生活经验,为阅读做准备

D.为幼儿提供一定的阅读策略

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第9题

幼儿教师为4—5岁幼儿创设适宜的盥洗环境,如提供高度适合的水池和水龙头,形象可爱的小毛巾,并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图,以培养幼儿盥洗的意识。()
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第10题

充分利用当地的自然优势,为幼儿修沙坑,让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏,用树枝在沙上画画、写字。这一环境创设贯彻的是()原则

A.目标导向性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.低成本

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第11题

欧盟是“气候外交”的首倡者,环境政策目前已成为欧盟彰显()的重要手段。

A.统一外交

B.特色外交

C.能源外交

D.气候外交

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