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多元智力理论是哈佛大学（)在20世纪80年代提出的。

多元智力理论是哈佛大学()在20世纪80年代提出的。

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发布时间：2020-07-20

更多“多元智力理论是哈佛大学（)在20世纪80年代提出的。”相关的问题

第1题

多元智能理论是由美国哈佛大学的心理学家（)于20世纪80年代提出的。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.霍华德·加德纳

D.斯宾塞

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第2题

根据哈佛大学加德纳的理论，传统智商测验不能测量的是哪一种智力（）

A.内观/自知智能

B.空间智能

C.逻辑-数学智能

D.语言智能

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第3题

根据加德纳的多元智力理论，在中小学学生评价中应提倡_____。

A.多元主体评价

B. 多元标准评价

C. 相对评价

D. 绝对评价

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第4题

加德纳多元智力理论中的内容是()。

A.智力主要集中在社会行为和认知能力上

B.对人类和个体生存开展中有主要作用的其他能力可忽略

C.智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

D.不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明

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第5题

光谱方案的理论依据是（)的多元智力理论。

光谱方案的理论依据是()的多元智力理论。

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第6题

美国心理学家加德纳提出（)，他认为智力的内涵是多元的，由言语智力、逻辑数理智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、社交智力和自我反省智力等七种相对独立的元成分构成。

A.需要层次理论

B.最近发展区理论

C.多元智力理论

D.短板理论

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第7题

区别于传统的智力理论，多元智力理论认为每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型

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第8题

提出多元智力理论的心理学家是（)。

A.斯皮尔曼

B.吉尔福特

C.斯滕伯格

D.加德纳

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第9题

下列属于早期迁移理论的是（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.多元智力理论

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第10题

多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排名（）

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