下面例子中，属于标识性语言的表达能力的是（)

A.临床访谈

B.心理生理学评估

C.神经心理测验

D.行为评定

A.语言的准确性

B.语言的逻辑性

C.语言的韵律性

D.语言的流畅性

A.教学设计能力

B.教学操作能力

C.教学认知能力

D.教学监控能力

A.记忆

B.逻辑推理

C.解决问题的技巧

D.语言表达能力

A.水，吾，高，固态

B.手，天，此，浪漫

C.走，购，十，埋汰

D.前，好，吃，什么

A.import

B.class

C.public

D.new

A.有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力

B. 有助于提高语言修养和语言美的能力

C. 有助于信息沟通中更准确的传播信息

D. 有助于接受者更加理性的理解信息

在情境模拟测试中，()测试是侧重于考察协调能力的测试。(2004年6月三级真题)

A．组织能力

B．语言表达能力

C．事务处理能力

D．公文处理能力

有下列C语言的源程序段

说明： ci、ei、si为C语言的合法语句，ci和ei的中间代码分别为：ci．code和ei．code，其语义值分别为Ci和Ei。Si的中间代码为Si．code。 Li是已设置好的在生成的中间代码中要用到的语句标号。 要求针对给出的程序代码设计合理的中间代码结构，写出该源程序段语义处理后的四元式形式的目标代码，并填人在下面给出的code区中。 注意： ①转移类四元式的转向目标统一写在四元式的result位置。 ②无条件转移操作符用“j”表示。例如，(j，，，Li)表示无条件转移到“Li”标识的四元式。 ③有条件转移操作符用“ji”表示。例如，(jT，Ei，，Li)表示当Ei值为真时，转移到“Lj”标识的四元式。有条件转移操作符用“jF”表示。例如，(jF，Ei，，Lj)表示当Ei值为假时，转移到“Li”标识的四元式。

A.适应能力

B.学习能力

C.语言表达能力

D.沟通能力