一位老师在开始一堂新课时说道:传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就
一位老师在开始一堂新课时说道:
传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉了九个,只留下了一个,地面上才不那么热了,为什么射箭的人不把十个太阳都射下来呢?太阳和我们人类的关系是什么?为什么说没有太阳就没有我们这个可爱、美丽的世界呢?解决这些问题这就是今天我们的学习任务。
请你点评这段导入语。
一位老师在开始一堂新课时说道:
传说古时候天上有十个太阳,照得地面寸草不生,人们热得受不了,就找了一个箭法很好的人射掉了九个,只留下了一个,地面上才不那么热了,为什么射箭的人不把十个太阳都射下来呢?太阳和我们人类的关系是什么?为什么说没有太阳就没有我们这个可爱、美丽的世界呢?解决这些问题这就是今天我们的学习任务。
请你点评这段导入语。
第1题
请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。
第3题
别看王老师日常穿着不修边幅,他其实是很有 的人,而且在授课时语言 ,不带冗余,是一位深受学生欢迎的老师。
A. 品位 简捷
B. 品位 简洁
C. 品味 简捷
D. 品味 简洁
第4题
A.关爱幼儿
B.为人师表
C.终身学习
D.教书育人
第5题
A.肖伯纳是傻瓜
B.肖伯纳很会奉承人
C.肖伯纳机智风趣地回敬那位客人是傻瓜
D.肖伯纳公报私仇
第6题
阅读下列材料,回答问题。
语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么?”老师问道。
“这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题:请从学生观的角度,分析这位老师的行为。
第7题
A.成果记录
B.间隔记录
C.连续记录
D.时间样本记录
第8题
A.终于遇到了伯乐,接受建议,开始对学生的干预教学
B.先感谢这位老师,然后告诉她,虽然网络课程很好,但自己才开始学,还不具备相应的能力
C.先感谢这位老师,然后告诉她,这个网络课程特别好,自己有信心去把学生的课程上好,让学生取得进步。并建议这位老师也去学习网络课程
D.先感谢这位老师,并请她去吃饭,告诉她网络课程真的特别好,建议去学习
第9题
一位教师在向学生介绍油画《父亲》时,他这样说道:
这是一张忠厚善良、朴实、慈祥的老年人的脸。在那一道道深深的皱纹中,彷佛隐藏了一生的艰辛。眼睛有些昏花,但却安详,没有悲哀和怨恨,有的却是无限的欣慰和期望。你看,他这双勤劳的大手,青筋罗布,骨节隆起,虽然粗糙得像干枯的树皮,却很有力量。
这段教学用语主要采用的是什么方式?有什么效果?
第10题
A.正确,老师看到了学生是独特的人
B.正确,老师看到了学生是发展中的人
C.正确,老师看到了学生是有独立意义的人
D.错误,是一种浪费时间的行为