第1题
如果两独立的RNA有适当的序列并以适当的方式配对,则锤头酶可以由这两种RNA组成。上链(称为底物链)需要有5'-GUN-3'序列(这里N是任意一种核苷酸)。下链(或称为酶链)需要有核酶催化中心序列,并且要求与底物链配对。然后,酶链将切掉底物链3'-末端的N残基。细胞RNA若不是正常被锤头酶催化切除的,将会被一种合适的酶链降解掉。这提供了一种可能,即用酶链作为治疗试剂去阻止不需要基因(如,一些研究小组设计酶链能切除HIV RNA)的表达。你怎样设计锤头酶的酶链去切HIVRNA?你怎样选择HIV RNA中特异的序列?所设计的酶链应具有怎样的性质?而不应具有怎样的性质?如果你用RNA作为药物,你会遇到哪些挑战?
第2题
把运动员损伤后的心理反应阶段与相应阶段的运动员的具体表现加以匹配:
否认 认识到无法立即解决受伤,产生消极情绪
愤怒 接受受伤的事实并开始计划怎样康复
许愿 自我允诺一些无法实现的愿望
抑郁 部分性的或完全性的对损伤的曲解
承认 经常表现为愤怒情绪状态
第3题
A.对生活环境感到极端厌倦时应该暂时轻松
B.超脱世俗框框,暂时变成顽童,做些嬉笑追逐的事
C.“疯”可以减少或避免对我们身心造成的伤害
D.一种极端苦闷或兴奋情绪的莫名其妙的发泄,是反抗的曲折表现
第5题
A.与有自杀倾向的人谈论自杀,会勾起其自杀的愿望
B.受自杀困扰的人往往愿意别人与他讨论自杀问题
C.与有自杀倾向的人谈论自杀,是一种解决困难的契机
D.故意避免与有自杀倾向的人谈论自杀,会使自杀者因被困扰的情绪无从分解而加重情绪问题,最终无法走出自杀的泥潭
第8题
A.挫折往往让人苦闷
B.如何面对挫折
C.不要过分注重某一次挫折
D.做一些自己喜欢的事情可以转移挫折带来的苦闷情绪
第9题
第二节 书面表达
假如你是江门一中的英语教师Helen,来江门六个月了。2000年8月你给朋友Amy写了封信,谈论江门与伦敦的差别。信中要包括下列内容:
全篇词数:100左右
第10题
A.对于快乐的不同看法
B.快乐的决定因素
C.小孩子与成年人感受快乐的不同之处
D.精神和肉体在感受快乐中担当的不同角色
第11题
A.通讯和网络的发展应该成为人们社交的福音
B.互联网的发展可以让人们的社会交往更加容易
C.互联网有助于人们克服社交焦虑情绪
D.互联网不仅没有促进社交,反而引发严重的社会问题