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特定的教育价值观的具体化就是课程目标。（)

特定的教育价值观的具体化就是课程目标。( )

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发布时间：2020-09-26

更多“特定的教育价值观的具体化就是课程目标。（)”相关的问题

第1题

（）是课程价值观的具体化

A.课程功能

B.课程结构

C.课程内容

D.课程目标

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第2题

下列关于化学课程目标表述错误的是（)。

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流

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第3题

我国各级各类学校的管理目标应该是（)具体化。

A.教学目标

B.教育目的

C.课程目标

D.学校目标

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第4题

特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是（）

A.课程目标

B.培养目标

C.教学目标

D.教育目的

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第5题

课程目标就是教育目标。（)

课程目标就是教育目标。()

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第6题

课程目标，就是教育目的。（)

课程目标，就是教育目的。( )

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第7题

在某种特定文化中长大的人们有着某种共同的价值观和观念。这并不意味着他们都以完全同样的程度共

有完金同样的价值观；但它确实意味着他们中的大多数人在大多数时候基本上同意彼此对是非善恶等的观点。他们对于人性、社会关系等的观点也基本相同。对美国人要了解的重要的事情有很多，其中之一就是他们对“个人主义”多么虔诚。他们从很小的时候就受到教育，要把自己视为独立的人，对自己的生活处境和命运负责。

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第8题

最先探讨课程目标具体化、标准化的是()。

A.杜威

B.卢梭

C.博比特

D.布鲁姆

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第9题

蒙台梭利数学教育就是具体化抽象事物、赋予数量概念名称。（)

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第10题

幼儿园教育评价观，就是对幼儿园教育评价所持的价值观。（）

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