在下列有关信用证的表述中,符合我国有关法律规定的是()。
A.信用证适用于国内单位和个人的商品交易和劳务供应款项的结算
B.各有关当事人处理的只是单据,一切以单据为准
C.开证行付款后,对议付银行或受益人不具有迫索权
D.可以采用信开和电开两种方式
A.信用证适用于国内单位和个人的商品交易和劳务供应款项的结算
B.各有关当事人处理的只是单据,一切以单据为准
C.开证行付款后,对议付银行或受益人不具有迫索权
D.可以采用信开和电开两种方式
第1题
A.该证的第一受益人可将信用证转让给一个或一个以上的人使用
B.该证的第二受益人不得再次转让
C.该证转让后由第二受益人对合同履行负责
D.该证转让后不影响到合同履行
第2题
在下列有关工商谈判准备工作的表述中,不正确的是()。
A.谈判人员的构成有一个固定模式和惟一标准
B.在工商谈判的决策准备阶段,要从总体上确定谈判目标
C.在模拟谈判中,假设的内容可以分为三类:第一,对外界客观存在事物的假设;第二,对对方的假设;第三,对己方的假设
D.模拟谈判的形式主要有二种:“沙龙式”和“戏剧式”
第3题
A.不同规格、不同绞向、不同金属的导线不准在同一档距内连接;
B.同一档距内,每根导线只准有一个接头;
C.同一档距内,每根导线不得超过两个接头;
D.接头至导线固定点,不应小于1.0m
第4题
A.装箱单是发票的补充单据,但它没有列明信用证(或合同)中买卖双方约定的有关包装事宜的细节
B.装箱单便于国外买方在货物到达目的港时供海关检查和核对货物,通常可以将其有关内容加列在商业发票上
C.装箱单在信用证有明确要求时,可以不按照按信用证约定制作
D.报关单是指进出口货物收发货人或其代理人,按照海关规定的格式对进出口货物的实际情况做出书面申明,以此要求海关对其货物按适用的海关制度办理通关手续的法律文书
第6题
在下列有关货币投机性冲击的表述中,哪个是错误的?
A.投机性冲击不会发生在工业化国家;
B.投机性冲击对新兴市场国家的破坏力强于工业化国家;
C.当投机者认为某国中央银行不愿意充分提高利率来捍卫本国货币时,就会对该货币发起冲击;
D.如果某货币钉住另一货币,就会发生对该货币的投机性冲击;
E.上述所有选项都正确。
第7题
A.贯彻执行国家及地方道路运输有关法律法规、方针政策和标准规范
B.制定本单位的车辆技术管理规章制度、标准规范和操作规程
C.建立车辆技术管理考核体系,制定各类定额标准和技术质量指标
D.以上都是
第8题
赔偿请求人请求国家赔偿的时效为2年。在下列表述中,符合《国家赔偿法》规定的是哪一项?()
A.自被侵害人知道或者应当知道国家机关及其工作人员行使职权时的行为侵犯其人身权、财产权之日起计算,但被羁押的期间不计算在内
B.自国家机关工作人员行使职权时的行为被依法确认为违法之日起计算,但被羁押的时间不计算在内
C.自违法具体行政行为停止之日起计算,但被羁押的期间不计算在内
D.自国家机关及其工作人员做出违法具体行政行为之日起计算,但被羁押的期间不计算在内
第9题
A.被告人不服地方各级人民法院第一审的判决、裁定,只能用书状向上一级人民法院上诉
B.被告人不服地方各级人民法院第一审的判决、裁定,不能口头向上一级人民法院上诉
C.被害人的近亲属,不经被害人的同意,可以提出上诉
D.附带民事诉讼的当事人和他们的法定代理人,可以对地方各级人民法院第一审的判决、裁定中的附带民事诉讼部分,提出上诉
第10题
A.建立小组之后,组员之间就会自然形成积极的互赖
B.积极互赖是合作学习成功的重要基础,为了实现积极互赖,教师需要在合作学习过程中进行适当地干预
C.教师可以使用资源相互依赖、角色相互依赖、奖励相互依赖等促进合作学习中积极互赖的形成
D.教师为每一小组布置了适宜的合作学习空间,小组成员之间可以面对面沟通并围坐在一起,这可以看做是建立环境相互依赖的一种策略
E.在一节课中,最好只使用与一种积极互赖类型相关联的干预手段,否则会过犹不及
F.建立外部对手相互依赖的最佳策略就是让小组与小组之间互相竞争,一比高下