关于临床教师的教育者和临床实践者的角色关系，下列说法正确的是（）。

A.临床教师是观察者，观察学生的表现

B.临床教师作为普通护士，应管理好病人及相关人员

C.临床教师应指导、组织好各种人员为病人服务

D.临床教师在临床中为主导，学生在临床中的意图和想法应以临床教师为主

A.医生

B.医护人员

C.患者

D.管理者

A、组分中药以组分配伍思路研制现代中药，以临床有效的名优中药二次开发为切入点，遵循传统方剂的配伍理论与原则，以组效关系为基础，针对临床适应病证，筛选有效组分并优化设计其配伍

B、组分中药大多是中药小复方

C、组分中药具有四个特点：①基于中医理论配伍组方;②具有明确的临床适应病证和评价指标;③化学组成基本清楚、药理活性和作用机制相对清晰;④质量稳定、可控

D、以上都对

A.护理实践者

B.护理管理者

C.护理教育者

D.护理研究者

医药代表”扮演着非常重要的角色，他不仅给医务专业人员传递药品临床使用相关的知识，而且还收集临床药品使用情况，尤其是药品不良反应信息，反馈给药品生产企业．为下一步改进或研发新药提供宝贵线索。国际上的研究表明，制药企业主要通过“医药代表”收集药品使用情况，而且“医药代表"是主要的药物不良反应报告者。 这段文字主要介绍的是：

A.医药代表的发展历史

B.医药代表的作用

C.关于医药代表的国际研究成果

D.医药代表的执业资格

A、问诊是医师通过对患者或有关人员的系统询问而获取病史资料，经过分析综合而作出临床判断的一种诊断方法

B、问诊是诊断疾病的路标和线索，相当一部分疾病，仅通过问诊即可基本确诊

C、问诊是建立良好医患关系的重要时机，良好的问诊使患者感到医生的亲切，能够更好的与医师合作，从而更好的进行诊断和治疗

D、以上都是

A.引导者

B.创造者

C.操作者

D.实践者

一部分是随机因素引起的，因此心理学家不应自诩能够预测每一个案的行动。心理学的预测应该是概率性的，表示自己可以在个体层次上进行心理预测，是临床心理学家常犯的错误。

这段文字意在说明：

A.人的行为发展变化具有偶然性

B.心理学的预测是对行为的总体预测

C.目前对人类行为预测的准确性还不高

D.临床心理学家更擅长对个体进行心理预测

A.诊断暗示了变态行为与正常行为有本质的区别

B.命名和分类的频繁变化不利于临床、教学和科研

C.诊断标签伤害了个人，使其陷人“患者”角色

D.诊断结论限制了专业人员的思维

E.对高发的共病没有说明以及对阈下障碍处理困难