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[主观题]

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（)。A．《三字经》B．《训蒙篇》C．《百家姓》D．《千字文》

下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是()。

A．《三字经》

B．《训蒙篇》

C．《百家姓》

D．《千字文》

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发布时间：2020-10-20

更多“下列蒙学教材中，不适合于儿童识字教学的是（)。A．《三字经》B．《训蒙篇》C．《百家姓》D．《千字文》”相关的问题

第1题

宋元时期的蒙学教材，按其内容的侧重点，大致可以分为五类()。

A.识字教学的教材

B.伦理道德的教材

C.历史教学的教材

D.诗歌教学的教材

E.物制度和自然常识教学的教材

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第2题

《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）

A.以识字为主的教材

B.诗歌类教材

C.以伦理道德教育为主的教材

D.综合知识类教材

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第3题

明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）

A.以识字为主的蒙学教材

B.诗歌类蒙学教材

C.以伦理道德教育为主的蒙学教材

D.综合知识蒙学教材

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第4题

以下蒙养教材中，以识字为主的综合性读本有（）

A.《唐诗三百首》

B.《弟子规》

C.《千字文》

D.《百家姓》

E.《三字经》

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第5题

《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是（)。

A.联系儿童生活

B.采用韵语形式

C.图文并茂

D.内容生动有趣

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第6题

识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，变"要我学"为"我要学（）

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第7题

南朝周兴嗣所写的儿童识字教材是《三字经》。（)

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第8题

宋元蒙学在长期的教学实践中，积累了一些成功的经验，最突出的有()。

A.强调严格要求，打好基础

B.重视用《须知》、《学则》的形式培养儿童的行为习惯

C.注意根据儿童的心理特点，激发他们的学习兴趣

D.对儿童严加管教

E.尊重儿童的人格

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第9题

我国古代影响大、流行广的三部识字教材，它们是（)。

A.《礼记》、《学记》、《孟子》

B.《大学》、《论语》、《中庸》

C.《三字经》、《百家姓》、《千字文》

D.《孟子》、《千字文》、《弟子规》

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第10题

宋元明清时期，在蒙学识字教育之后，以应科举为目的，程度较高的私学称（）

A.书馆

B.经馆

C.书院

D.精舍

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