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[单选题]

“存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述

A.教育的作用

B.教育方法

C.教育内容

D.教育手段

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发布时间：2020-10-04

更多““存天理，灭人欲”是朱熹对（）的描述”相关的问题

第1题

朱熹说：“孔子所谓‘克己复礼’，《中庸》所谓‘致中和、尊德性、道问学’，《大学》所谓‘明明德’……圣贤千言万语，只是教人明天理、灭人欲。”朱熹旨在强调（）

A.儒家自古以来就讲求个人的道德修养

B.人的正常欲望是天理，超越于此的是人欲

C.存天理、灭人欲是儒家一以贯之的思想

D.人要克制欲望才能发明本心符合天理

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第2题

下列不符合宋代哲学思想发展特点的是

A.朱熹是理学发展集大成者

B.提出“存天理，灭人欲”

C.儒学发展到理学阶段

D.认为气是第一性，理是第二性

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第3题

作为理学家，朱熹一直名闻遐迩，他在儒士中的影响力一度仅次于孔孟，而且学说远播日韩，至今在海外仍有一定影响。对于普通老百姓，其复杂的学说并没有多少人系统学习过，只知道“存天理，灭人欲”这句混账话是他说的，这句话千百年来不知道压迫了多少人，造就了多少人性悲剧。显然，无论统治阶级如何宣传，“存天理，灭人欲”并没有深入人心。处于弱势地位的小民无力抗衡强大的国家机器，于是只能用类似谣言的传说去发泄他们的不满，道貌岸然的朱夫子便成了绯闻缠身的伪君子。作为文章的引言，该文章最有可能谈的是（）。

A.朱熹的作风问题

B.朱熹的学术研究

C.对朱熹理论的批判

D.朱熹对知识分子的影响

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第4题

作为理学家，朱熹一直名闻遐迩，他在儒士中的影响力一度仅次于孔孟，而且学说远播日韩，至今在海外仍有一定影响。对于普通老百姓，其复杂的学说并没有多少人系统学习过，只知道“存天理，灭人欲”这句混账话是他说的，这句话千百年来不知道压迫了多少人，造就了多少人性悲剧。显然，无论统治阶级如何宣传，“存天理，灭人欲”并没有深入人心。处于弱势地位的小民无力抗衡强大的国家机器，于是只能用类似谣言的传说去发泄他们的不满，道貌岸然的朱夫子便成了绯闻缠身的伪君子。作为文章的引言，该文章最有可能谈的是（）。

A.朱熹的作风问题

B.朱熹的学术研究

C.对朱熹理论的批判

D.朱熹对知识分子的影响

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第5题

南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。朱熹理论的实质是（）

A.为封建等级秩序辩护

B.维护封建伦理道德

C.巩固儒家思想的正统地位

D.加强对人们的思想控制

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第6题

宋代哲学思想发展特点的是提出“存天理，灭人欲”。（）

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第7题

以下表述符合朱熹思想的是（）

A.理是宇宙本原

B.太极是万物之理的总和

C.理在气先，气在理中

D.理就是仁义礼智

E.明天理，灭人欲

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第8题

宋明理学的代表人物（）提出“存天理，灭人欲”。

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第9题

【判断题】“存天理，灭人欲”“知行合一”属于程朱理学的思想（）。

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第10题

王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。（)

王阳明提出教育的目的是“致良知”，它的内涵就是“存天理，灭人欲”。()

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