写生是间接观察和表现自然物体的一种绘画形式。（)

里的“写生”一词，则为写出鲜活之态、近乎与真人相差无几之意，“写生”是对人物肖像作品绘画能力的评价。《淮南子？原道训》中说“夫形者，生之舍也；气者，生之充也；神者生之制也”一语，又道出了一个生命赖以鲜活存在的形、气、神这三者条件，因而写生其实是关乎抒写、描绘自然物象的外形、气势、神采的一种绘画表现能力之高度的评价。 这段文字意在说明（）

A.对画家表现物象生命状态的赞誉品评

B.在绘画的不同时代，“写生”一词有其不同的解说

C.“写生”一词在实践中不断增益着其内核和外延

D.“写生”就是对自然物象的现场描绘

A.处处摹古，但并不是泥古不化。是把心中的思想和客观古人的绘画方式相结合的创作手法

B.追求创新，打破固有绘画的条条框框

C.讲究与众不同，创造新的美学范式

D.讲求写生，从自然物象中汲取养分

A.纪实性(强调自然真实)

B.表现生活

C.引导观众生活应该那样(追求一种美享受)

D.造型性、绘画性(构图美，色彩美)

A.20世纪初西方绘画由表现走向再现

B.20世纪初西方绘画由再现走向表现

C.西方现代绘画抛弃了形

D.西方现代绘画回到人的主观

A.他们在表现事物的形状和轮廓方面，造型能力没有提高

B.儿童能够使用各种线条进行造型

C.他们会用几条线包围出一个封闭的区域

D.圆形、长方形、三角形等几何图形成为这一阶段儿童绘画中常见的图形

E.儿童常常用几何图形来表现那些具有明显特征的简单物体

A.双轴阶段

B.单轴阶段

C.前轴阶段

A.技能

B.表现技能

C.程度

D.深度

A.萌发用绘画形式来表现美和创造美的情趣

B.体验绘画活动带来的乐趣

C.能更加自由、大胆地用绘画的方式来表达自己的认识和思想感情

D.喜欢接触周围美好的自然和社会生活环境

A.从抽象的角度去表现物体

B.从最具特征的角度去表现物体

C.从具象的角度去表现物体

D.从宗教的角度去表现物体

A.写生期

B.概念期

C.写实期