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[多选题]

在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（)。

A.涂尔干

B.沛.西能

C.存在主义者

D.自由主义者

E.十八世纪启蒙思想家卢梭

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发布时间：2019-07-29

更多“在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（)。”相关的问题

第1题

在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（）。

A.十八世纪启蒙思想家卢梭

B.存在主义者

C.自由主义者

D.沛.西能

E.涂尔干

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第2题

“君子如欲化民成俗，其必由学乎”体现了（）的教育目的观

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

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第3题

（)本位高等教育目的观主要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点。

A.家庭

B.学校

C.社会

D.个人

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第4题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）

A.社会本位论

B.科学本位论

C.宗教本位论

D.个人本位论

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第5题

德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取

向是()。

A．社会本位

B．科学本位

C．伦理本位

D．个人本位

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第6题

个人本位论的教育目的观是主张培养社会需要的人才。教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。代表人物有，孔德纳、托尔普、涂尔干等。（)

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第7题

个体本位的教育目的观名词解释

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第8题

下列持社会本位论教育目的观的是（）。

A.卢梭

B.福禄贝尔

C.爱伦·凯

D.涂尔干

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第9题

在教育目的的价值取向上，存在两个典型对立的理论主张是（）

A.个人本位论与社会本位论

B.国家本位论与社会本位论

C.全面发展论与个性发展论

D.国家本位论与个人本位论

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第10题

从20世纪上半叶中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中

国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是______。

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