教师在谈话中应起到（)。

A．学生在教育活动中是被动的客体

B．教师在教育活动中是被动的客体

C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D．教师在教育活动中不能起到主导作用

A.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的

A.平行介入法

B.垂直介入法

C.直接介入法

D.交叉介入法

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的()特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A. 兴趣

B. 年龄

C. 能力

A.时

B.度

C.效

A.《解放日报》

B.《晋绥日报》

C.《人民日报》

D.《新华日报》

A.统一要求与因材施教相结合原则

B.科学性与艺术性相结合原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与教育性相结合原则

教师在课堂组织讨论中，不再以权威的身份提供信息，而是起到一个()、()、()和()的作用，从中扮演一个相对次要的角色。