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[判断题]

病毒没有细胞结构,不能独立生活,必须寄生在其他生物的活细胞内。()

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第1题

病毒像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。故而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被人排出体外,离开了安乐窝的病毒就活不了几个小时。 根据以上文字,可以推出()。

A.排出人体外的病毒仍然可以存活一段时间,这至少意味着我们不应该对人体排泄物中病毒掉以轻心

B.病毒的寄生特性很强,在恶劣的环境中能长期存活

C.病毒没有独立生存的能力,所以我们只要破坏了病毒的生存环境,就可以彻底防止病毒发生变异和侵入人体

D.病毒很小,也很可怜

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第2题

阅读以下文字,完成以下问题。 ①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特征区别很大。细菌虽然小
,要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖以生存的配套设施,包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些,细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。 ②而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻,细菌中最不济的起码也有条裤子,有只讨饭碗和打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部(或相应条件)的良好环境下才能繁殖,但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。故而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被人排出体外,离开了安乐窝的病毒就活不了几个小时。 ③大部分抗生素对细菌起作用是因为抗生素可以抑制细菌繁殖,[ ]它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用。 ④结构这样简陋的病毒算不算是生命?这是个值得讨论的问题。生命必须具备的条件有两个:能进行新陈代谢和自我复制。从这点来说病毒具备了生命的重要特征。但它又不是完整的生命,因为所有生物体的生命特征都寓藏于DNA的双螺旋链中,惟独病毒没有双螺旋,而只有一条单链,有时还不是DNA而是RNA,所以病毒只具备了部分的生命特征。因而病毒不属于生物界共同的生命形式,或者说只是一种残缺不全的生命形式。 ⑤病毒的生存能力既然这样弱,为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强,病死率可达70—80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人致病。冠状病毒本来致病的能力也并不强,问题在于“变种”两字上。“变种”是遗传物质发生了变异的意思,变异的病毒和原来的不同了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大,因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的几率是微乎其微的,至少有史以来还没有过这样的记录,如果有过,现在可能就没有我们的存在了。 ⑥必须指出的是“杀伤力”的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 下面对病毒“特征”的说明,不正确的一项是()。A.只能寄生在人或动物的细胞内部

B.体积只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见

C.具备了生命特征,但不属于生物界共同的生命形式

D.虽然生存能力极弱,但仍然会发生变异

下面关于病毒“变异”的理解,正确的一项是()。A.“变异”发生在病毒的遗传物质上,因而具有这种遗传物质的“变种”在没有接触过它的人群中会为患甚大

B.变异具有不断反复的特点,而且每一次反复都会给新病毒带来对人体有害的遗传物质

C.因为变异后病毒的杀伤力不会次第增大,所以变异的病毒可能“杀伤力”更大,但也可能无害

D.病毒“杀伤力”的大小取决于人群的免疫力,当人群中有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了

根据本文提供的信息,下列推断正确的一项是()。A.病毒没有独立生存的能力,所以我们只要破坏了病毒的生存环境,就可以彻底防止病毒发生变异和侵入人体

B.排出人体外的病毒仍然可以存活一段时间,这至少意味着我们不应该对人体排泄物中的病毒掉以轻心

C.抗生素对病毒全无作用,这也就是感染埃博拉病毒后病死率高达70—80%的原因

D.细菌和病毒都会致病,但相比之下,貌似脆弱的病毒威胁更大,所以我们的当务之急是要通过增强免疫力来防止病毒侵入人体

文中[]应填入的词语是()。A.干扰

B.扰乱

C.阻碍

D.阻止

下面对本文内容的分析和概括,正确的一项是()。A.第①、②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面 的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用

B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识

C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星

D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第3题

阅读下文,回答 35~34 题。 ①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征区别很大。细菌虽然小

阅读下文,回答 35~34 题。

①细菌和病毒都是可以致病的微生物,但它们的特征区别很大。细菌虽然小,要在光学显微镜下才能看得见,但它除了拥有生命的基本单位核酸之外,还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁,储存营养物质的“仓库”,以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些,细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。

②而病毒就更小了,也可怜得多,且不奢谈“库房”和“车间”,就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小,用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻,细菌最起码也有条裤子,有只讨饭碗,有根打狗棒。所以细菌虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖,但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿,除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有,毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部,靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外,病毒就活不了几小时。

③大部分抗生素对细菌起作用,是因为抗生素可以抑制细胞繁殖,干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内,自己不能完成这些生化反应,所以抗生素对病毒全无作用。

④结构这样简陋的病毒算不算是生命?这是个值得讨论的问题。生命必须具备的条件有两条:能进行新陈代谢和自我复制。从这点来说病毒具备了生命的重要特征。但它又不是完整的生命,因为所有生物体的生命特征都寓藏于DNA的双螺旋链中,唯独病毒没有双螺旋,而只有一条单链,有时还不是DNA而是RNA,所以病毒只具备了部分的生命特征。因而病毒不属于生物界共同的生命形式,或者说只是一种残缺不全的生命形式。

⑤病毒的生存能力既然这么弱,为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强,病死率可达80%。实际上大多数病毒远没有那么可怕,有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强,问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了,它可能是无害的,但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言,变异就像赌博,总是有输有赢,不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过,可能现在就没有我们的存在了。

⑥必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大,很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后,这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

第 35 题 第一段末句中“依靠这些”指的是()。

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第4题

下面对本文内容的分析和概括。正确的一项是()。

A.第①②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用

B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识

C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星

D.本文主要孤住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气

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第5题

下面对本文内容的分析和概括,正确的一项是()。

A.第①、②和③段运用比较说明和举例说明的方法,将病毒和细菌作了相对全面 的比较,意在提醒读者,由于病毒的寄生特性,抗生素对病毒不起作用

B.第④段集中介绍了病毒不属于生命形式的特性,进一步突出了病毒结构的“简陋”,使读者对病毒有了更全面的认识

C.第⑤和⑥两段着重介绍了病毒变异的情况,说明病毒的变异并非十分可怕的事情,人产生的抗体也会是病毒“变种”的克星

D.本文主要抓住病毒“毫无独立生存能力”的致命弱点进行说明,说明时运用了一系列比喻,不仅增强了语言的生动性,也表现出战胜病毒的信心和勇气

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第6题

病毒的特点是()。

A.没有细胞结构

B.组成简单

C.具有寄生性

D.能够自我复制,以上均是

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第7题

讨论为什么像流感病毒这样的RNA病毒的“生活”周期有力地支持了病毒仅是寄生型遗传单位而不是有机体这一陈述。
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第8题

病毒和亚病毒没有细胞结构,个体更为微小,其度量单位为纳米,一般需要借助电子显微镜才能观察到。()
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第9题

追踪有外壳病毒的一个生活周期就等于周游整个细胞。
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第10题

阅读以下文字,完成以下问题。 艾滋病实际上不是一种疾病,而是由人体免疫功能障碍导致的一组征候群
。也就是说,最终导致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒,而是那些通常在人体免疫系统功能正常时不会发生的由各种病毒、细菌、真菌、寄生虫等机会性感染所导致的疾病和肿瘤。人体免疫系统似乎对艾滋病病毒失去了防御能力,致使人体一旦感染艾滋病病毒,病毒便长驱直入,直接攻击免疫系统本身。 艾滋病病毒如何感染给人以及后来如何发展为艾滋病患者的机理目前还不是十分清楚。但是一般认为,艾滋病病毒直接感染人体的CD4T淋巴细胞、巨噬细胞和神经胶质细胞,病毒借助于外膜糖蛋白进入这些细胞。进入细胞内即释放RNA,并在逆转录酶的作用下转录成DNA,并插入宿主细胞的染色体DNA中,从此就长期地“躲”在那里。此后,病毒DNA被宿主细胞的 RNA转录为mRNA,并翻译“生产”病毒所需的结构蛋白。病毒RNA与结构蛋白在细胞膜上重新装配新的病毒颗粒,通过芽生而释放。在感染的初期,当机体内出现针对艾滋病病毒的特异性细胞毒性淋马细胞后,体内的病毒水平开始下降,这种免疫反应不能消除艾滋病病毒感染,但它可以使病毒在复制和清除之间形成一种相对平衡的稳定状态,因而没有造成严重的T细胞、巨噬细胞损伤和耗竭,并在血清抗体变,阳性后的相对时期处于长期无症状病毒携带期或持续性全身性淋巴结肿大综合症阶段。人体的免疫系统同病毒就这样进行着长时间的较量,终于在其他因素的[]刺激下,T细胞和巨噬细胞内的艾滋病病毒开始大量复制,打破了这种平衡,使一部分细胞发生凋亡。随着时间的推移,在没有任何有效治疗的情况下,人体免疫系统由于持续作战,CD4T淋巴细胞被不断的感染和杀伤,出现了“寡不敌众“、无力”搞敌“的局面,于是那些在人体免疫系统功能政党情况下并不致病的微生物或潜伏在体内陆 的微生物便趁虚而入,严惩的机会性感染和肿瘤发生了,最生导致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年内即可以从无症状期发展到艾滋病患者。 此外,艾滋病病毒可致T细胞成熟障碍以及抗原辅佐细胞功能丧失,造成免疫系统功能障碍、自身免疫性损害等,使T细胞迅速减少并最终耗竭。由于T细胞在免疫网络中起中心作用,导致整个免疫系统崩溃,感染者迅速发展为艾滋病患者。 下列对“人体免疫系统”这一概念的理解,错误的一项是()。

A.人体的免疫系统主要作用是抵御病毒入侵,其功能正常时,人体不会发生由一般病毒、细菌、真菌、寄生虫等机会性感染所导致的疾病和肿瘤

B.人体一旦感染艾滋病病毒,人体免疫系统的防御功能就会丧失,病毒便长驱直入,直接攻击免疫系统本身

C.在感染的初期,免疫系统开始发挥作用,机体产生的免疫反应使病毒在复制和清除之间形成一种相对平衡的稳定状态

D.免疫系统的崩溃是以T细胞的迅速减少并最终耗竭为标志的

根据原文,对艾滋病病毒感染给人的机理的解说错误的一项是()。A.一旦进入细胞,艾滋病病毒便开始把它的RNA转录成DNA

B.艾滋病病毒把它的基因物质整合到人体细胞DNA中,并长久驻扎

C.宿主细胞的RNA不但能把病毒DNA转录为mRNA,还能翻译“生产”病毒所需的结构蛋白

D.重新生成的病毒颗粒,从细胞中芽生出来,能攻击其他的人体免疫细胞

根据原文所给的信息,以下推断错误的一项是()。A.时至今日,科学家对艾滋病病毒仍无根治的办法

B.一旦感染上艾滋就等于宣布死亡

C.艾滋病病毒感染者和艾滋病患者不同,但都具有传染性

D.在无症状艾滋病病毒感染期,血清抗体呈阳性

文中[]应填入的词语是()。A.诱导

B.引导

C.诱使

D.吸引

对划线句子意思理解正确的一项是()。

A.艾滋病病毒可致T细胞成熟障碍以及抗原辅佐细胞功能丧失,造成免疫系统功能障碍、自身免疫性损害等,导致整个免疫系统崩溃,感染者迅速发展为艾滋病患者

B.由于艾滋病病毒的攻击和破坏,T细胞数量骤减,从而导致病人免疫功能的全面衰竭,为机会感染创造了极为有利的条件

C.艾滋病感染者经过很短的潜伏期就会发展成典型的艾滋病患者

D.艾滋病病毒感染者经过潜伏期出现了临床症状,这一时期,身体免疫系统严重受损,发生各种病毒性、细菌性感染和肿瘤。最终艾滋病病毒导致了艾滋病患者的死亡

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

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第11题

共生,是指两种或两种以上生物各自不能独立生活而必须结合在一起才能都得以生存下来的交
互现象,它们彼此依赖,各自都获得利益。大部分共生生物并不知道自己正在帮助另一种生物,它们只是选择了对自身最有利的生存方式,这是物种自然选择的本能行为。

根据上述定义,下列属于共生的是()。

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