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[主观题]

教师在户外投放一些“拱桥”,希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将他们翻过来,玩起了

“运病人”游戏。他们有的拖、有的推、有的抢....玩的不亦乐乎。对此,两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻,并引导幼儿走“拱桥”;B教师认为不应阻止,应支持幼儿新玩法。

问题:

(1)你更赞同哪位老师的想法?为什么?

(2)你认为“运病人”游戏有什么价值?

答案
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更多“教师在户外投放一些“拱桥”,希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将他们翻过来,玩起了”相关的问题

第1题

“教师创设环境的过程中,一直在采纳和吸收幼儿的建议并请幼儿参与,让幼儿参与玩具、材料的投放。”这是在遵循()原则。

A.发展适宜性

B.安全性

C.参与性

D.开放性

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第2题

在区域活动中教师必须依靠()来对幼儿进行隐性的引导.

A.材料的投放

B.活动规则的制定

C.活动中的指导

D.明确活动目标

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第3题

在区域活动中,教师要依靠()来对幼儿进行隐形的引导。

A.活动中的指导

B.活动规则的制定

C.明确活动目标

D.材料的投放

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第4题

在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。()

在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。()

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第5题

希望通过定向设置提升品牌曝光,可从以下哪些方法调整设置?()

A.放宽地域投放

B.仅针对Wifi网络投放

C.取消意图词定向

D.选择APP偏好行为设置

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第6题

教师指导的重点在于培养幼儿游戏兴趣以及建立初步的规则意识,那么,教师应提供以下哪些策略来有效地组织小班体育游戏()?

A、让孩子们自行玩耍

B、投放新颖有层次的材料

C、实施有效的安全预防

D、创设情境性的活动情节

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第7题

下列有关小组规模的说明中,表述正确的是:()。

A.在一些规模较大的小组中,有可能出现部分成员主导小组、部分成员处于边缘地位的情况

B.当教师希望通过合作学习帮助学生获取更加丰富的观点和思路时,可以适当将小组规模放大

C.一般情况下,小组规模越大,对课堂时间的要求和教师课堂管理的要求就越高

D.当小组规模较小时,每一位小组成员都有机会参与到合作中并表达自己的观点,小组成员之间的关系会更加紧密

E.小组规模越大越好,因为小组内学生的能力、基础等差异越多,观点的异质性和丰富性就越大

F.小组规模越小越好,因为小组内成员之间的交互更多,关系更加密切

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第8题

某汽车通过投放信息流信息流,希望通过观星盘人群圈层之后,千人千面的针对用户进行广告的触达,如下可以使用的创意方向正确的是()。

A.功能

B.配置

C.油耗

D.其它项都对

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第9题

下面关于谈话活动的描述哪项是的()。

A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第10题

幼儿希望通过自我的努力获得集体认同的一种倾向被称为()。

A.胜任

B.好奇

C.互惠

D.诱因

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第11题

在以下场景中,广告主适合使用自定义人群定向进行广告投放的有哪些?()

A.广告主明确希望投放给某些用户,或者一定不投放给某些用户

B.广告主通过自有渠道获取高质量的目标用户信息,但无法与信息流平台交互,白白浪费

C.广告主希望在精准人群的前提下,找寻其相似人群,扩大投放规模,挖掘高潜新用户

D.广告主不知道定向怎么设,不了解推广业务的目标人群

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