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[单选题]

下列关于预防学前特殊儿童第二障碍出现的说法，不正确的是()。

A.超常儿童由于智能超常，不会出现心理障碍

B.良好的学前教育环境可以预防障碍的出现

C.听障儿童缺乏早期教育环境可能衍生出智能障碍

D.孤独症儿童的家庭气氛差可能会发展出攻击行为

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发布时间：2023-03-26

更多“下列关于预防学前特殊儿童第二障碍出现的说法，不正确的是()。”相关的问题

第1题

学前特殊儿童教育的意义是（)。

A.提升特殊幼儿发展质量，预防出现继发性障碍

B.减轻家庭负担，提升家庭生活质量

C.减少特殊儿童后续的特殊教育需要与社会依赖

D.促进社会经济的发展

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第2题

学前特殊儿童是指（)

A.天才儿童

B.智力落后儿童

C.特殊需要儿童

D.情绪障碍儿童

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第3题

下列不属于学前儿童发育障碍的是（)。

A.遗尿症

B.多动症

C.感觉统合失调

D.睡行症

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第4题

下列预防意外事故发生的安全措施错误的是（）

A.教师带学前儿童外出游玩应点清人数

B.托幼园所的楼梯、窗户都有栏杆

C.托幼园所门上加设弹簧

D.热水瓶、热汤盆等放在学前儿童拿不到的地方

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第5题

下列不符合“示范与练习相结合原则”的是（）。

A.教师在运用示范这一方法时，应鼓励学前儿童在模仿的基础上大胆创新

B.教师在运用示范这一方法时，应允许儿童说出的话不同于教师所示范的语句

C.活动过程中，教师必须明确要求学前儿童观察教师的示范

D.教师应利用练习让学前儿童迁移新获得的语言经验，领悟语言的特性

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第6题

思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。（)

思维迟钝、人际关系障碍的学前儿童可以接受游戏治疗法。()

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第7题

联系实际谈谈应从哪些方面对学前视觉障碍儿童进行教育。

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第8题

下面属于学前儿童常见的情绪问题的是（)

A.强迫症

B.多动症

C.孤独症

D.智力落后障碍

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第9题

（)是学前儿童社会教育的第二层级目标。

A.总目标

B.年龄阶段目标与分类目标

C.横向目标

D.纵向目标

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第10题

简述适合学前特殊儿童的特殊研究方法

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第11题

具有自闭症谱系障碍倾向的学前儿童的表现为社会交往障碍、狭隘兴趣和刻板行为，且通常在12个月前就开始显现。()

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