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题目内容
（请给出正确答案）
A.文章采用了总-分-总的论述结构，具体分析了敦煌文化中蕴含的精神财富
B.文章以中央讲话开篇，同时作为全文的中心观点，既高屋建瓴又提纲挈领
C.文章第四段举出《维摩诘经讲经文》，旨在论证敦煌文学的兼收并蓄自信创新
D.文章基于古为今用的逻辑前提，重点论述了敦煌文物遗存、文献等三方面
答案
A、文章采用了总-分-总的论述结构，具体分析了敦煌文化中蕴含的精神财富
更多“下列对原文论述的相关分析,不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.文章立足于壁画艺术,主要从技术复制和艺术临摹两个角度进行了分析阐述
B.文章第②段敦煌研究院临摹壁画艺术宝库作品的例子,证明临摹壁画是一种艺术追求
C.文章第④段从特点、作用等方面,比较分析手工临摹壁画与机器复制壁画的优点与不足
D.文章围绕壁画的复制和临摹,按指出现象—分析问题—得出结论的思路展开论证
第5题
A.文章在构建人类命运共同体的背景下阐述敦煌文化,突出了敦煌文化的现实意义
B.文章通过和先秦文化、齐鲁文化的比较,论证了敦煌文化具有世界性的特点
C.文章从敦煌文化特点的形成、敦煌文化的传承渊源等多方面为读者介绍了敦煌文化
D.文章阐述了通而不统和而不同的密切关系,又运用对比区分了两者的不同
第9题
依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是()。
A．虽然科学家都以我们的宇宙为参照来推求其他可居住宇宙的存在，但结论不尽相同
B．尽管“人择原理”受到了普遍的质疑，但它对促进弦论的发展起到了较大的作用
C．即使真正弄清了生命产生和物理常数的关系，也未必能准确描述可居住宇宙的数量
D．虽然科学家对多重宇宙和可居住宇宙的认识不尽相同，但他们的认识正在逐步深入
第10题
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）。
A. 晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校仍然设置经学与小学课程，可见人们对于新事物有排斥性
B. 不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品，是因为历史上的史学家和文学家大多深受儒家思想的影响
C. 当年取消经学，有其特殊的历史背景；今天有些大学将“四书”“五经”作为必修课。也是时代发展使然
D. 倡导在学科体系上恢复经学的学术地位，体现了现代人尊重前贤的思想，是对尊孔与读经问题的理性认识
第11题
A.愚公敢想敢做。苦于山的阻塞，他召集家人商议，提出搬走两座大山
B.愚公谋划周到，面对如何处置土石的问题，他成竹在胸，提出扔到渤海边上，隐土北面
C.愚公信念坚定。面对智叟的阻止，他回答，子子孙孙是没有穷尽的
D.愚公感动天帝，他命令夸娥氏的两个儿子搬走了两座大山
