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[单选题]

某幼儿园教师能够在教育信息网络上获取各种所需的信息,将信息及时地提供给幼儿;同时,还能熟练掌握和应用计算机技术,为幼儿提供声、像、文字一体的教学环境。这体现了幼儿教师是()。

A.幼儿全面发展的培养者

B.民主师幼关系的建立者

C.幼儿学习过程的指导者

D.教育信息的开发与应用者

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更多“某幼儿园教师能够在教育信息网络上获取各种所需的信息,将信息及时地提供给幼儿;同时,还能熟练掌握和应用计算机技术,为幼儿提供声、像、文字一体的教学环境。这体现了幼儿教师是()。”相关的问题

第1题

当前幼儿园科学教育活动实践中在目标制定上还有一个普遍的问题,即很多教师经常把目标混同于内容。()
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第2题

某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()

A.合法,幼儿园有权选派学员的权利

B.合法,幼儿园有管理教学事务的权利

C.不合法,侵犯了教师进修培训的权利

D.不合法,侵犯了教师的教育教学权利

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第3题

某教师积极参加幼儿园集体活动,并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行驶的权利是()

A.教育教学权

B.科学研究权

C.民主管理权

D.公正评价权

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第4题

在广义上,幼儿园课程的理解,以下陈述错误的是()。

A.它是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的经验

B.它表现为帮助幼儿获得优异的学习经验

C.它包括促进幼儿身心全面和谐发展的各种教育活动

D.它是指幼儿园的教学科目

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第5题

某幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为,园长对其进行了批评教育,没过多久,黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某,可由所在教育行政部门依法给予()

A.行政处罚

B.行政处分

C.撤销教师资格

D.刑事处罚

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第6题

教师根据教育的要求及幼儿的特点,有效地调控环境中的各种要素,维护环境的动态平衡,使之始终保持
在最适合幼儿发展的状态,这是幼儿园环境()特点的体现。

A.可控性

B.教育性

C.启发性

D.求知性

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第7题

某教师在组织科学活动时,选择了一些当前生活中常见的科技产品,教师这么做符合幼儿园教育活动内容选择原则的是()

A.能反映时代发展特征,有利于幼儿的后续学习和长远发展

B.能符合幼儿的年龄特征,符合幼儿的生活经验和认知水平

C.能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

D.能体现科学精神与人文精神的融合

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第8题

我是一个幼儿园的园长,我发现,在幼儿园管理中,只有帮助教师指出符合自身特点的发展方向,才能促使教师集中人生有限的时间和力量去攻克一个个目标,并体验到不断进步带来的快乐。于是,我们让每位教师先结合自己的特点与兴趣,制定出个人长期发展目标与短期发展计划,然后请一批教师坐下来仔细论证,看看她有没有准确地寻找出自身的优势和努力方向,如果不全面,请大家根据平时的观察了解,一起帮助她制定出一份完整的、针对性强

的发展目标。

例如,小郁老师说完自己的发展计划后,有的同事说,小郁的语言功底特别强,语音标准,音色动听,节奏把握恰到好处,可以在语言教学方面形成自己的特色;有的同事说,小郁善于,思考,点子多,可以在教青科研上多为大家做些事。最后我总结了大家的观点,对小郁老师提出了努力目标z总体目标z经过五年努力,跨入本园名教师行列。近期目标:(1)运用自身语言优势,形成有个性的语言教育特色。 (2)加强组织能力的培养,多思考如何使本组成员在每次的教研、科研活动中获益。 (3)提高总结能力。对工作中的各种探索要加强总结提升,写成文章与他人分享。 (4)在幼儿面前学会表达自己的情感,改变一向表情严肃的习惯,展示自己可亲可近的形象。小郁老师在大家的帮助下,终于明确了自己的努力方向,工作的劲头更足了。

请根据提高幼儿园教职工工作积极性的相关内容,分析这位园长的做法。

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第9题

某幼儿园教师在组织“认识交通标志”这一活动,对于小班儿童来说,只要认识作为行人应认识的标志即可,如红绿灯、人行横道线、地下通道及人行天桥等;而对于中班儿童则要求在此基础上认识机动车道和非机动车道标志,车辆应遵守的交通规则标志,如转弯标志、直行标志、停车标志及限速标志等。这体现了()。

A.教师要考虑所选的内容是不是能吸引儿童,儿童是否感兴趣

B.教师应根据《纲要》和《指南》要求制定集体教学活动的内容

C.师在进行选择时还应思考选择的内容是否具有教育意义

D.教师在选择内容时应依据儿童的年龄特点组织活动

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第10题

在幼儿园教育环境中()是最基本单位。

A.教师

B.幼儿

C.课程

D.班级

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