晋级教育的办学理念是（）

A.“四个加强”

B.“四个一流”

C.“四个倡导”

D.“四个支持”

A.以德为先

B.幼儿为本

C.引领发展

D.能力为重

E.领导保教

F.终身学习

A.“就业至上”作为办学理念有违教育初衷

B.金融危机下就业问题是高校的首要问题

C.“就业至上”是针对“就业难提出的”

D.“就业至上”对解决就业有促进作用 正确答案是A 解析 这是一道主旨概括题，转折词“但”之后为重点，“就业之上上升到办学理念的高度”，也就是说办学就是为了让学生就业的，而不是培养健全的人格、有追求的人的，这是错误的教育理念，所以正确答案为A。

Ａ．“就业至上”对解决就业有促进作用

Ｂ．金融危机下就业问题是高校的首要问题

Ｃ．“就业至上”作为办学理念有违教育初衷

Ｄ．“就业至上”是针对“就业难”提出的

A.办学形式

B.教学形式

C.教学性质

D.办学性质

A.由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变

B.由追求规模扩张向提高质量转变

C.由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变

D.由注重教学理论向着重培养专业技术人员转变

A.坚定各级学习的社会主义办学方向

B.加强党对高校教育教学工作的全面领导

C.完善提高人才培养质量的保障机制

D.提高教育教学中的思想引领

A.不应当，因为行政决定并未直接规定学生的权利义务

B.不应当，因为行政决定并非针对学生作出的

C.应当，因为取消办学权的行政决定属于具体行政行为

D.应当，因为该行政决定使学生的合法权益受到了损害

E.应当，因为学生是该具体行政行为的法律上的利害关系人

A.招收蒙古语授课为主加授汉语的高考学生，应当单列招生计划、单独划定录取分数线、统一录取，不允许考生兼报区内外高等学校的汉语授课专业

B.自治区根据实际需要，逐步缩小蒙古语授课高等教育办学规模，优化专业结构，提高教育教学质量

C.自治区教育行政部门对区外高等学校下达自治区的民族班、民族预科班和其他招生计划，应当划出一定比例招收蒙古语授课为主加授汉语的高考学生

D.区内高等学校举办的民族班和民族预科班，蒙古语文协作省区高等学校下达的协作招生计划，应当招收蒙古语授课为主加授汉语的高考学生

阅读材料，思考：转型期，我国政府要实现行政理念的何种转变？如何实现行政理念的转变？

九十年代中期以来，我国地方教育行政部门权力不断扩展，致使乡镇学校、城市小学、初中的办学自主权受到挤压，学校的财务权、人事权、内部事务管理等权力被地方有关行政部门干预过多。这种政校关系是计划经济体制的必然产物。

突出的表现是政府力量强，学校力量弱;政府是领导者，学校是被领导者;政府是人财物等教育资源的拥有者和支配者，学校只是使用者和看护者。在这种关系中，政府是主动的，学校是被动的。在这种体制内，一所学校很可能造就一名“看守”校长、形成一群“传道”教师、培养一代“听话”学生，“千校一面”就是这种状况的真实写照。针对此情况，山东省潍坊市教育局进行了一系列简政放权的改革。把学校的权力，包括高中自主招生权、中层干部和教职工的聘用权、学校经费的使用权、教职工的收入分配和考核的权力等还给学校。