读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么（）

A.是

B.偶尔

C.完全没有

A.完全符合

B.完全不符合

C.有点符合

A.是

B.否

C.不一定

A.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

C.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

A.我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成

B.行政机关层级不同，但享有的职权是一致的

C.在我国，人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民

D.国家行政机关是国家权力机关的执行机关

这段话的主旨在于（）。

A.张开双眼出神地望别处

B.既不吸引别人也不使其他人分心的乱涂乱画

C.不在听课，并大声喧哗

D.在桌上睡觉但无鼾声

A.①人民代表大会 ②监督

B.①全国人民代表大会 ②领导

C.①全国人民代表大会 ②监督

D.①人民代表大会 ②领导

A.对于我来说是一项较难的事情，在课堂上不能用语言表达出来

B.需要小组的同学帮忙补充

C.能流利的表达，具有条理

D.基本上会，但不敢表达

A.否定过度的名人效应

B.批评群众的盲从心理

C.抨击言行不一的虚伪作风

D.抨击为名利而钻营的现象

阅读下列材料，回答问题。

语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”

“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。

“为什么？”老师问道。

“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”

老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。

于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”

课堂上响起一片热烈的掌声。

问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。