把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。

A.教育的目的确定不应从个人出发

B.教育要坚持社会本位的价值取向

C.教育要为社会生活做准备

D.教育要充分考虑社会发展的需要

A.儿童是教育的中心

B.学前教育的根本目的是促进儿童的生长与发展

C.学前儿童的健康生长与发展不是学前教育价值的标准

D.学前教育本质是是一种文化陶冶的活动

A.个体本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.综合价值论

第二段中“受教育者越少感到落在自己头上的设想，其教育效果便越大”的依据是()。

A．把自己当作主体，把教育对象视为客体

B．一味强调自觉，必然会在人身上培植虚伪的性格

C．事先设计故意生造一种教育场景

D．在自发的或不自觉的无意识中达到教育目的

A.通过对人的影响进而影响整个社会

B.通过满足个人发展的需要来满足社会发展的需要

C.通过教育提高人口素质

D.通过教育控制人口增长

和体现人生价值的核心尺度，以消费更多的社会商品和占有更多的社会财富作为人生成功的标签和幸福的象征，进而在实际的生产、生活中无所顾忌、毫无节制的消耗物质财富和自然资源。并通过奇特和怪诞、奢侈和糜烂的消费方式来炫耀自己与众不同的身份和社会地位。

从这段文字可以看出，消费主义的人生哲学是（）。

A.满足每一位成员在教育上的需要

B.消除贫富差距

C.满足每一位成员在社会生活上的需要

D.满足每一位成员在卫生健康上的需要

E.满足每一位成员在经济生活上的需要

F.满足每一位成员在娱乐休闲上的需要