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[单选题]

该教学法的语言学习观点与交际法一样。除此以外,该教学法还有其学习原则,即任务能提供语言习得所需要的语言输入、输出及互动;任务活动能激发学生兴趣及动力;学习困难也能通过协商来解决。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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更多“该教学法的语言学习观点与交际法一样。除此以外,该教学法还有其学习原则,即任务能提供语言习得”相关的问题

第1题

认为儿童学习语言是对成人语言的简单翻版,这种观点是()理论的说 法。A.社会学习论B.环境论C.先天

认为儿童学习语言是对成人语言的简单翻版,这种观点是()理论的说 法。

A.社会学习论

B.环境论

C.先天决定论

D.环境与主体相互作论

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第2题

历史法学派是19世纪兴起的一个法学派别,下列哪个选项代表该学派的观点?()A.法是一种历史现象,是

历史法学派是19世纪兴起的一个法学派别,下列哪个选项代表该学派的观点?()

A.法是一种历史现象,是阶级社会的产物

B.法像语言、风俗、政策制度一样,是随着民族的成长而成长的

C.法是由事物的性质产生出来的必然关系

D.法是在所有的人中确立的,并得到全人类平等遵守的自然理性

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第3题

以下不是黄厚江老师观点的是()。

A.语文不仅仅是学习和交际的工具,更重要的是人的精神生活的工具

B.从语言习得的规律寻求语文教学的科学化

C.语文的人文性只能体现在工具价值实现的过程之中

D.让艺术的教学设计走进千万个普通语文教师的课堂,是语文教学改革所要达到的一个基本境界

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第4题

语言的某一个系统发生了变化,会引起另一个系统或整个语言系统发生变化,也就是说语言具有自组织性是()的观点。

A.动态理论

B.潜显理论

C.层次理论

D.交际理论

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第5题

任何话语交际都是由三个关键部分构成的:信息发送者、信息、信息接受者。其中发送者与接受者的关系在很大程度上决定了交际过程中传送的是什么性质的信息。在自由、平等、相互尊重的发送者与接受者关系中,传送的信息是说理。反过来说也是一样,为了传送说理这种信息,交际双方之间必须有自由、平等、相互尊重的关系。下列推断不正确的是()。

A.公共语言受宣传话语的影响和塑造

B.选择什么样的话语,很大程度上就是选择什么样的人际关系

C.有什么样的人际关系,很大程度上裁决定了有什么样的话语

D.信息发送者与接受者的关系不一定完全决定交际过程中传送什么性质的信息

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第6题

英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是______。

A.活动要求用语言去完成或执行有意义的任务

B.对学习者具有意义的语言能够支持学习过程

C.包含真实交际的活动能够促进学习

D.任务应能激励学习者使用语言

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第7题

PBL教学法的教育目标()

A.讲述知识在临床的应用

B.提高学习者的学习动机

C.发展临床推理的技巧

D.培养思维能力和语言表达能力

E.发展有效的自主学习技能

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第8题

以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号,这是由前苏联沙塔洛夫提出的()。

A.合作教学法

B.纲要信号图表式教学法

C.导学式教学法

D.掌握学习教学法

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第9题

语言是人类社会最重要的()工具和思维工具,是一种符号系统。

A.学习

B.交际

C.阅读

D.写作

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第10题

学生自始自终通过完成具体的任务来学习语言,并通过完成特定的任务来积累相应的学习经验,享受成功喜悦。这是任务教学法的_____课堂教学原则。

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第11题

学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()。

A.语言表达

B.语言交际

C.语言运用

D.语言理解

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