更多“采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段”相关的问题
第1题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是()
A.访谈法
B.对偶故事法
C.道德两难故事
D.观察法
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第2题
皮亚杰研究儿童道德发展的方法是()。
A.电车难题法
B.违背预期法
C.道德对偶故事法
D.道德两难故事法
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第3题
皮亚杰用()研究了儿童道德认知发展阶段
A.对偶故事法
B.道德两难问题
C.小组道德讨论法
D.价值澄清法
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第4题
柯尔伯格进行关于儿童品德发展研究时采用的方法是()。
A.对偶故事法
B.两滩故事法
C.推理故事法
D.自述故事法
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第5题
美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论,运用()对儿童的道德判断发展问题进行了研究
A.道德两难故事法
B.对偶故事法
C.观察学习法
D.实验研究法
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第6题
科尔伯格用()来研究儿童道德判断能力,提出儿童道德认知是经过三水平六阶段。
A.道德两难故事法
B.三山实验
C.双生子爬梯实验
D.期望实验
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第7题
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线,运用道德两难故事法对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。()
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第8题
科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。
A.对偶故事法
B.临床法
C.道德两难故事法
D.观察法
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第9题
心理学家柯尔伯格研究道德的方法是()
A.情景故事法
B.道德两难故事法
C.道德故事法
D.示范榜样法
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第10题
在皮亚杰的道德认知发展理论中,创新采用了()方法,揭示了儿童道德的开端和发展规律。
A.道德两难法
B.对偶故事法
C.直观感知法
D.对账故事法
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第11题
道德两难故事法是谁研究时用的? ()
A.皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 维果斯基
D. 福禄贝尔
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