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[单选题]

幼儿在户外游戏中参与奔跑、跳跃、投掷等活动，使各器官以及生理机能都能得到()。

A.锻炼和提高

B.锻炼和改善

C.学习和改善

D.锻炼和培养

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发布时间：2023-06-25

更多“幼儿在户外游戏中参与奔跑、跳跃、投掷等活动，使各器官以及生理机能都能得到()。”相关的问题

第1题

（）将基本功动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿在游戏中完成走，跑，追，捉，躲避，跳跃，投掷等基本动作。

A.运动游戏

B.技能游戏

C.动作游戏

D.体育游戏

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第2题

游戏中的人物可以根据我们的操作指令进行跑步、跳跃、打坐、攻击等动作，这显示了多媒体技术的（)。

A.多样性

B.非线性

C.集成性

D.交互性

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第3题

以下教师行为不属于通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题的是（)。

A.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理如整理图书时按照大小摆放

B.游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法

C.鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，还需要几个杯子等

D.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等

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第4题

对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪个方面不能衡量？（)

A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具

B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则

C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快

D.幼儿是否能参与游戏

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第5题

在游戏中，幼儿与教师、幼儿与同伴等互动交往有利于其（)发展。

A.运用材料

B.确定游戏主题

C.社会性发展

D.建构形式发展

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第6题

建构游戏中，幼儿堆、放、握、挖、拼插、整理等动作，使手指、手腕、手臂肌肉的力度、灵活性、协调性，有助于提升手眼协调、手脑并用。（)

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第7题

幼儿运动能力包括大运动和精细运动能力，以下活动是精细运动的是（)。

A.剪纸

B.跑步

C.投掷

D.跳跃

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第8题

下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是：()

A.丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表达能力

B.在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件

C.在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象

D.在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力

E.教师要及时为儿童解疑答惑

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第9题

教师介入幼儿游戏的时机（)。

A.当幼儿在游戏中反映不符合社会规范的消极内容时

B.当幼儿在游戏中因为遇到挫折、纠纷难以实现自主愿望时

C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时

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第10题

小班幼儿表演游戏中，小班幼儿语言发展先于动作发展。（)

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第11题

幼儿在游戏中总是__________体验强于__________体验，总是处于愉悦的情绪体验之中。

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