岗位培训制就是以()为培训的主要课堂，干什么，学什么，缺什么，补什么，为做好手工木工的建设工程，求得技术上精益求精，保证按时按质完成工作内容。

A.课堂培训

B.岗位培训

C.实物培训

D.理论培训

上课记笔记、下课对笔记、考试背笔记就成了大学生主要的学习活动，从而导致了学生重记忆、轻理解，重分数、轻能力的偏向。这意味着()。

A．大学生的实际动手能力较差

B．教学的目的不是传授知识

C．大学生的学习模式是以课堂为中心

D．我国的教学模式是错误的

A.技能培训

B.职业教育

C.课堂学习

D.自我学习

A.入职培训

B.岗位培训

C.技能培训

D.继续教育

E.国际合作培训

A.职业学校培训

B.岗位培训与进修

C.私人企业培训

D.后备培训

A.新员工入职培训

B.领导人员培训

C.基层员工岗位培训

D.专业人员培训

A.脱产培训

B.在岗自学

C.现场培训

D.网络培训

A.对农村劳动力的职业技能培训主要有专项职业能力培训和职业技能培训，培训方式主要采取课堂教学和实训操作相结合的方式进行，具体有专业教师课堂讲授、实训基地实作培训、工作(生产)现场即时培训、师带徒训练式培训、务工成功案例讲析等内容

B.专项职业能力培训主要依托技工院校、职业院校、培训机构开展养殖、家庭农场、农民合作社的培训职业技能培训主要是依托深入开展“劳动预备制培训”“春潮行动”“雨露计划”“云岭职工素质提升工程”“农民工职业技能提升计划”和“青年领头雁”等技能培训项目培训

C.对每个有劳动能力的适龄贫困人口开展1次以上技能培训、推荐1个以上转移就业岗位，全省培训贫困劳动力300万人次，实现贫困劳动力新增转移就业80万人次，带动促进100万贫困人口脱贫

D.以上都不是

A.课堂培训法

B.会议培训

C.实地培训法

D.模拟培训法

A.会议培训法

B.课堂培训法

C.实地培训法

D.模拟培训法

A.受训人员

B.培训教师

C.培训负责人

D.培训领导