某学生喜欢打羽毛球,但是为了完成课后作业,可以不受外界的影响,坚持在教室里完成作业后再去与同学一起打羽毛球。这体现了意志的()
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性
D、自制性
A.自觉性
B.果断性
C.坚持性
D.自制性
D、自制性
第1题
【题目描述】
对某班学生喜欢的体育活动进行调查后发现:该班的学生或者喜欢打篮球,或者喜欢打羽毛球;如果喜欢打排球,则不喜欢打羽毛球;该班的班长喜欢打排球,因此他也喜欢打乒乓球。以下哪项是最可能是上述论证的假设?
A. 该班的班长至少喜欢三项体育活动
B. 喜欢打乒乓球的学生都喜欢打羽毛球
C. 喜欢打篮球的学生都喜欢打乒乓球
D. 该班学生喜欢的体育活动只有篮球、羽毛球、排球和乒乓球四项
【我提交的答案】: A |
【参考答案与解析】: 正确答案:C |
喜欢打篮球的学生都喜欢打乒乓球
答案没有详细解析,求详细解析过程
第2题
A.小敏羽毛球打得很好,后来他准备学习网球,但网球的打法和羽毛球很不一样.因此他花了很长时间才学会
B.小颖和小晨一起学习钢琴,小晨天赋很好,学得很快,为了帮助小颖,他经常陪着小颖一起练习,小颖也逐渐进步了
C.小羽的父母都是中医,受父母的熏陶,他从小就对中医感兴趣,并立志要报考中医专业
D.小元喜欢玩电脑游戏,经常玩到很晚,但是对学校里布置的计算机作业却不感兴趣,还常常逃课
第3题
A.某学生某次考试语文老师给他作文打低分,见人就说语文老师认真负责。对学生严格要求
B.奶奶的饭菜不好吃。小明为了让奶奶高兴,就说饭菜好吃
C.被领导批评,很生气回家后尽量想以前老板的好
D.某工人压力巨大,利用空闲时间去健身房锻炼,说是为了休息
第4题
A.1
B. 2
C. 3
D. 5
第5题
A.合理,可以提高教学效率
B.不合理,教师应认真批改作业
C.合理,可以促进学生自学
D.不合理,增加了学生课后负担
第6题
A.20人
B.30人
C.40人 >>>>>
D.50人
第7题
材料:
王老师教初一年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定是不轻松。
一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?学生感到既新鲜又激动。
第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开来那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有“主题班会设计方案”,有“显示个性的硬笔书法”,有的干脆是一副自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼和困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间心与心的交流。
当下午放学前王老师把作业发下时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品味着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。
以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。
问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。
第8题
A.赵某接受可能影响公正执行公务的宴请
B.赵某违反有关规定持有消费卡
C.赵某违反了工作纪律
D.赵某违反有关规定收受礼金
第9题
A.学生们很少有机会在课后同老师进行讨论,并且也草草完成家庭作业。
B.学生们几乎没有机会同老师在课后讨论,并且只能做到完成家庭作业而已。
C.学生们没有多少机会在课后和老师讨论,并且也草草地完成家庭作业。
第11题
A.为了不再迟到,李四不得不强迫自己每天提前30分钟起床
B.这个学生对同学是如此的冷漠,老王禁不住打了他一巴掌,但是打完了也后悔了,自己还从没打过学生
C.自从被诊断出患了糖尿病以后,钱阿姨一点鸡蛋也不敢吃了
D.小张很爱干净,每次洗手都要十多分钟’