主张学习教育应以学科分类为基础，以学科知识为中心，但容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论与实践相脱离的是（）

A.儿童是课程核心

B.学校课程以学科分类为基础

C.学校教学应以活动和问题反思为核心

D.课程内容应该与儿童的经验相结合

A.强调知识的逻辑

B.以学生学习的兴趣为出发点

C.突破“知识中心”和学科逻辑

D.主张“从做中学”

下列选项中，对形式教育论和实质教育论说法不正确的一项是()．

A．形式教育论是以官能心理学为基础的

B．实质教育论强调古典学科，忽视了学科和教材的实用性

C．实质教育论主张开设现代语、历史、地理、数学、物理等具有实用意义的学科

D．形式教育论和实质教育论都有其合理的部分，也都存在着片面性4

A.教授各学科的基本结构

B.学科基础的早期学习

C.重视学生的智能发展

D.古典学科在课程中应占中心地位

A.吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

B.子夏曰：日知其所无，月毋忘其所能，可谓好学也己矣。

C.学而不思则罔，思而不学则殆。

D.子曰：“为故而知新，可以为师矣。”

A.该校忽视了学生的兴趣和需要

B.该校的做法违背了人本主义的教育观

C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D.该校的做法说明了“知识是智力的基础，知识比智力更重要”

E.该校严格进行教学管理，控制学生的每一分钟时间，有助于学生的全面发展

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

A.做中学

B.玩中学

C.教中学

D.乐中学

A.政治合格

B.执行纪律合格

C.品德合格

D.发挥作用合格

A.坚持传统的夷夏之辨

B.具有近代民族主义观念

C.倡导中体西用思想

D.主张学习西方政治制度