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[多选题]

依据上下文,对文中三处画线语句理解不正确的一项是()

A.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 理解:邹忌在与妻、妾、客的对话中,在当面与徐公比美并暮寝而思之后,明白了自己受蒙蔽的原因

B.宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。 理解:邹忌巧妙地将自己的妻、妾、客人与威王的宫妇,群臣,全国百姓进行类比,使用排比,一环扣一环地分析大臣们不同的表现,体现了大臣们尽职尽责的态度,给人以无可辩驳的感觉

C.马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄。请以人君礼葬之。 理解:优孟首先肯定马在庄王心中的重要地位,然后言辞幽默夸张地以反语讽谏,说以大夫礼不够隆重,应以仁君之礼葬之,是想要让庄王认识错误,收回成命

答案

ABC

解析:【乙】宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王理解邹忌巧妙地将自己的妻妾客人与威王的宫妇群臣全国百姓进行类比使用排比一环扣一环地分析大臣们不同的表现体现了大臣们尽职尽责的态度给人以无可辩驳的感觉

更多“依据上下文,对文中三处画线语句理解不正确的一项是()”相关的问题

第1题

在读古典名著时,下列哪个做法不合理()

A.可以根据上下文猜测语句的意思

B.遇到难理解的句子,一定要查到明白为止

C.遇到难理解的句子,不用反复琢磨,大概知道就行

D.可以借助资料了解一些历史背景,更好地了解故事内容

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第2题

以下是对文中有关“记忆错觉”观点的理解,不正确的一项是()。

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第3题

依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()。 ①但一仰一俯之间就有了气势

依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()。 ①但一仰一俯之间就有了气势 ②但一俯一仰之间就有了气势 ③因此也就有了冥思和游观的价值 ④因此也就有了游观和冥思的价值 ⑤主观感情只提供一种审美可能 ⑥客观物象景物只提供一种审美可能

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①④⑤

D.②③⑥

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第4题

填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()某校师生野营训练来到村里, , , , ,和村民一道投入抢收战斗。①就像勇猛的战土一样②不顾一天行军的疲劳③马上扔下背包④听到大雨即将来临的广播

A.②④①③

B.①④②③

C.④②③①

D.④③①②

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第5题

依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()(1) 每逢深秋时节,______松

依次填入下列两句横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()

(1) 每逢深秋时节,______松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。

(2) 远眺群山环抱,______近看小河流水,茶园藏绿,松竹并茂。

①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,

②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,

③白云缭绕,层林叠翠;

④层林叠翠,白云缭绕;

A.①②

B.①④

C.②⑧

D.②④

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第6题

对文中画线处的意思理解正确的一项是()。

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第7题

下面程序计算一个整数的各位数字之和。在下画线处应填写的语句是()。 SET TALK OFF INPUT "x="

A.A.x=int(x/10)

B.B.x=int(x%10)

C.C.x=x-int(x/10)

D.D.x=x-int(x%10)

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第8题

请在代码中的画线处填写正确的语句【 】,使程序输出hello world!。 //HelloApplet.java Im
port java.awt.*; Import java.applet.*; Public class HelloApplet extends { Public void paint(Graphics g) { ______ ("hello world!",20,20); } }

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第9题

阅读短文,完成 5~7 题。 第 5 题 对画线文字的有关内容,理解不正确的一项是()。

阅读短文,完成 5~7 题。

第 5 题 对画线文字的有关内容,理解不正确的一项是()。

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第10题

阅读下面短文,回答 21~24 题。 第 21 题 根据文意,对第二段中画线的句子理解不正确的一项

阅读下面短文,回答 21~24 题。

第 21 题 根据文意,对第二段中画线的句子理解不正确的一项是()。

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第11题

依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()。读书原为自己受用,多读不能

依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()。读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。______,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质;______,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。______,如暴发户炫耀家产,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底

②少读如果彻底

③多读而不求甚解

④少读而不求甚解

⑤世间许多人读书只为装点门面

⑥世间许多读书人只为装点门面

A.②③⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.①④⑥

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