教学过程当中，如何有效地进行知识的概括()。

A.基础知识：有关现象的知识和与这些现象相关的概念

B.应用：以不同方式运用、思考这些新知识的能力，培养重要技能的机会

C.综合：将某一领域的知识与其他领域的知识与观点相联系的能力

D.人文维度：发现如何更有效地与自己、与他人进行互动交往

E.关心：培养新的兴趣、情感和价值观

F.学会学习：培养课程结束后继续进行个人学习的知识、技能和策略G、阐明：为想法和事件提供一个具有启发性的历史或个人维度

A.浪漫阶段、精确阶段、概括阶段

B.诱导学习动机、感知和理解新教材、巩固知识、运用知识、检查

C.准备阶段、实施阶段、小结阶段

D.心理准备阶段、感知体验阶段、理解教学内容知识阶段、巩固知识和技能阶段、解决问题阶段、反馈评价阶段

A.学习

B.模仿

C.比较

D.概括

E.探索

A.布置课后练习

B.概括、提炼课程内容

C.启发思绪

D.点燃智慧

A.将多个具体的案例概括抽象为问题类型

B.将学到的知识及时进行梳理

C.从更本质的原理和规律出发去思考问题

为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配置。配置过程要根据()机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。

A :互相增补

B :互相利用

C :互相帮助

D :互相监督

A.音乐历史与相关文化知识

B.音乐基础知识

C.音乐基本技能

D.过程与方法