有一位学生,上课时总喜欢提一些稀奇古怪的问题,同学们说他是“钻牛角尖大王”。有一次,老师在讲授“
第1题
A.职责与权限一致的原则
B.集权分权结合原则
C.任务和目标一致的原则
D.稳定适应的原则
E.精干高效原则计划
第2题
A.192人
B.216人
C.240人
D.288人
第3题
A.对计算机程序中所匹配的模拟便条纸,只能用于乱涂乱画,或记录看来稀奇古怪的想法
B.所有用计算机工作的工程师都不会备有纸笔以随时记下有意思的想法
C.工程师在纸上乱涂乱画所记下的看来稀奇古怪的想法,大多数都有应用价值
D.乱涂乱画所产生的灵感,并不一定通过在纸上操作获得
第5题
A.让学生更多地参与到课堂规则的制定过程中
B.给予学生一些时间反思他们产生不良行为的原因
C.应当给学生机会考虑他们将怎么计划监视和调节自己的行为
D.要求学生回顾一下课堂规则,提一些必要的修改建议
第8题
A.想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。
B.那是一张两个人的合影,左边的人是一位英武的海军战士,右边的人看起来像是一个高中生。
C.目前某些中学的教育出现了一些令人担忧的现象:高一、高二的学生数学特别好,因此对语文缺乏兴趣。
D.2019年上映的《海王》这部奇幻大片对我来说有较大的兴趣。
第9题
教师上课时,声调抑扬顿挫,方法灵活多变,使学生容易集中注意,这是运用了()。
A.无意注意规律
B.有意注意规律
C.有意后注意规律
D.注意相互转化的规律
第10题
A.多数参加品尝的人对于两种酸奶的市场占有情况是了解的,并且经过研究表明,他们普遍有一种同情弱者的心态
B.更换两种酸奶的字母标识后重新进行品尝实验,结果显示,这次超过一半的人更喜欢安慕希酸奶,究其原因,参加实验的人更喜欢英文字母“A”,而不大喜欢“B”
C.参加品尝实验的人受到了一定的心理暗示
D.参加品尝实验的人绝大多数是第一次喝常温酸奶