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题目内容
（请给出正确答案）
A.激发学习动机
B.领会知识
C.巩固知识
D.运用知识
答案
AB
更多“（不定项）在《力的作用》教学中，老师问:“什么是力”众生茫然，于是，老师出示“人提水，起重机吊东西”学生们立即说开了，“脚踢球"风吹红旗 .学生们讨论“力是物体对物体的相互作用”。该片段包含教学过程的…”相关的问题
第1题
A.远离纵向力作用一侧的钢筋拉屈，随后另一侧钢筋压屈，混凝土亦压碎
B.靠近纵向力作用一侧的钢筋拉屈，随后另一侧钢筋压屈，混凝土亦压碎
C.靠近纵向力作用一侧的钢筋和混凝土应力不定，而另一侧受拉钢筋拉屈
D.远离纵向力作用一侧的钢筋和混凝土应力不定，而另一侧受拉钢筋拉屈
第4题
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.因材施教
D.巩固性
第5题
有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。
第7题
故事《胖胖兔减肥》 教师问：“你们见过像胖胖兔一样的小胖胖吗？你能学学小胖胖的样子吗？”幼儿回答：“我们家楼下有个大姐姐是和胖胖兔一样的胖胖，她走路像这样……”孩子们在笑声中讲述了自己生活中见到的胖胖，回忆了自己的生活经验，接着老师又问：“你们知道胖胖兔为什么要减肥吗？”幼儿回答：“胖了很难看”；“走一点路就走不动”；“太胖了摔了跟头爬不起”；“太胖了跑步跑不快”；“太胖了，穿不下好看的衣服”；“小兔子胖了跳不动，很吃力”；“小兔子要到朋友家去，可是门很小，进不去”……宽松的气氛中，孩子敢讲又有话讲。 请根据所学习过的教学原理对以上教学片段中教师和儿童的行为进行分析
第9题
A.诺如病毒很难灭活，它们存留在物体表面数天或数周后仍然可以感染人类
B.可以在冷冻、加热条件下生存，甚至与一些消毒剂共存
C.诺如病毒携带者粪便和呕吐物中带有数十亿病毒颗粒，少量病毒颗粒即可引起感染
D.人群对诺如病毒普遍易感，感染后缺乏持久的免疫力,并且产生的免疫力对诺如病毒其他变异株也有保护作用
第11题
问题：试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。【2013年上小学真题】
