《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》是哪位艺术家的作品？（)

A.《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》

B.《雅各与天使搏斗》

C.《黄色基督》

D.《我们朝拜玛利亚》

A.《我们从哪里来？我们是什么？我们到哪里去？》

B.《向日葵》

C.《两个塔希提妇女》

D.《雅各与天使搏斗》

能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。根据上文，一个有教养的人应该（）。

A．成为历史学家

B．博古通今

C．通过历史理解生活

D．了解人类的起源和发展

城市。建筑告诉人们，我们是谁，我们从哪里来，我们将走向何处。建筑体现了国家的意识形态、社会制度、城市的性质、政府的机构、政策和管理，建筑也是我们对生活与工作的伦理和态度的产物。这段文字重在说明 （）。

A.数据从哪里来

B.数据存在哪里

C.数据怎么用

“从哪里来，回哪里去”是退伍义务兵安置的基本原则，不可改变。()

A.从哪里来，回哪里去

B.就近原则

C.就地安置

D.自由选择

的实际出发，详细地占有材料，在马克思主义基本原理的指导下，给以科学的分析，然后才能在这个问题上形成正确的观点。因此，我们要把正确的观点传达出来，也是离不开材料的。对这段文字最准确的复述是：

A．正确的观点是从实际材料中出来的

B．正确的观点是经科学分析得出来的

C．有了马克思主义基本原理的指导，才有了正确的观点

D．正确的观点是在马克思主义原理指导下，对实际材料进行科学分析得到的