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[主观题]

长颈鹿母亲刚生下小长颈鹿,她就抬起长腿,踢向她的孩子,让它翻了一个跟头,四肢摊开。如果

小长颈鹿不能站起身来,长颈鹿母亲就不断重复地踢,直到小长颈鹿站立起来。当小长颈鹿终于第一次用它颤抖的双腿站起身来,长颈鹿母亲再把小长颈鹿踢倒,她想让它记住自己是怎么站起来的。在荒野中,狮子、土狼等野兽都喜欢小长颈鹿,如果长颈鹿母亲不教会自己的孩子尽快站起来,那么它就会成为这些野兽的猎物。这个故事意在告诉人们()。

长颈鹿母亲刚生下小长颈鹿,她就抬起长腿,踢向她的孩子,让它翻了一个跟头,四肢摊开。如果小长颈鹿不能站

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更多“长颈鹿母亲刚生下小长颈鹿,她就抬起长腿,踢向她的孩子,让它翻了一个跟头,四肢摊开。如果”相关的问题

第1题

长颈鹿生出小宝宝,最相似的地方是()

A.嘴

B.腿

C.脖子

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第2题

长颈鹿由于()导致无法进行长距离奔跑。

A.肺活量太小

B.心脏过小

C.腿过长

D.体重过重

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第3题

I have a cat. It has a short tail()

A.我有一只长颈鹿。它长着长脖子

B.我有一只猫。它有一条短尾巴

C.我有一只猫。它有一条长尾巴

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第4题

下面的哪种说法符合拉马克的演化理论?()

A.由于食物稀缺,只有脖子长的长颈鹿才能吃到高处的叶子从而存活下来,短脖子的被饿死,脖子长的生下来的后代脖子也较长,从而这个性状得以保留

B.长颈鹿的长脖子是上帝给创造出来的

C.长颈鹿为了吃到高树上的叶子而不断努力伸长脖子而使得脖子变长,这种性状能遗传下去,从而使得后代的脖子也都变得很长

D.长颈鹿生活在温度较高的地方,这种地方病原菌很多,长颈鹿的长脖子是被病原菌感染的结果

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第5题

用达尔文的观点解释长颈鹿的长颈形成的原因是()

A.鹿经常伸长脖子去够高处的树叶造成的

B.生活在食物充足环境中的长颈鹿脖子长得长

C.由于生存环境不同,使鹿的颈有长有短

D.长颈变异的个体生存机会多,并一代代积累形成的

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第6题

中国人很早便认识到直者易折的道理,所以讲究能屈,才能伸。在生物学中,这一道理对于正确认识自然界
中的动物,也很重要。英国曼彻斯特大学的研究小组日前发现.与笔直的骨头相比。弯曲的腿骨能够承受更大的压力。对从夜猴到长颈鹿等8种动物腿骨形状及其承压能力的分析表明,带有弧度的腿骨承压力可达笔直状况下的1.4倍。这一发现对于估测现已灭绝的动物的准确体重十分重要。研究者指出,考虑到腿骨承重力的因素,霸王龙和蜥脚类恐龙的实际分量可能要比此前预测的轻得多。这段文字未暗示的信息是:

A.霸王龙和蜥脚类恐龙腿骨弧度不大

B.夜猴与长颈鹿等动物腿骨弧度各异

C.朴素的哲学原理可以应用到各个领域

D.依腿骨形状或可估算动物的体重范围

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第7题

在故事中,长颈鹿耳朵有什么神奇的魔力()

A.一个拥有长劲鹿耳朵的人会一辈子走好运

B.长劲鹿耳朵可以让人复活

C.对着他说出心中的愿望,就能解决生活中的问题

D.长劲鹿耳朵可以让时间静止

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第8题

“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?”幼儿A:“长颈鹿”。老师:“为什

“小兔旅行记”(某幼儿园中班活动)

老师:“小兔子挂在树上,谁会来救它?”

幼儿A:“长颈鹿”。

老师:“为什么你会想到长劲鹿?”

幼儿A:“因为长颈鹿有长长的脖子,小兔子可以滑下来。”

幼儿B:“小猴子”。

老师:“为什么?”

幼儿B:“因为小猴子会爬树,它能救小兔子。”

老师:“还有不一样的方法吗?”

幼儿C:“小兔子的长耳朵!”

老师:“小兔子的长耳朵也能救自己,真是一个好办法,讲给大家听一听”

幼儿C:“小兔子可以用长耳朵把树枝弄下来,气球就可以飞走了”。

(1)这样的师幼互动是否有效?

(2)体现了哪些师幼互动的理念?

(3)有哪些地方可以改进的,为什么?

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第9题

长颈鹿不发声的原因是因为长颈鹿的声带特殊,发出的声音为(),人类听不到。
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第10题

看那头长颈鹿()
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