让儿童参加饲养小动物、栽培花草树木是在对儿童进行（)的教育。

及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。()

只，全部为土地、木头围栏。另一组饲养场地较为宽广、复杂：每100平方米的饲养场上共同生活着10只梅花鹿，场地上种植着花草树木，建有人工土-坡和流水。 100天后，与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广场地的梅花鹿的生长速度和健康状况明显较好。因此，宽广、复杂的饲养环境更有利于动物的生长。下列选项哪项为真，最能支持上述结论？（）

A.在宽广、复杂环境中生长的梅花鹿面临更多的纷争和挑战

B.两组梅花鹿最开始的身体状况基本相同，饲养过程中食用的东西也完全相同

C.与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广、复杂环境的梅花鹿体内含有一种不知名的生长激素

D.与普通饲养环境的梅花鹿相比，宽广、复杂环境的梅花鹿的性格更加温顺

A.鼓励小芳参加治疗小组

B.让老师多关注小芳

C.让小芳参加社区活动

D.将小芳转介到其他服务机构

必然，更何况“高等”也仅仅是多了一些“智慧”而已，没有比强大的智慧支撑下的残忍更让这个世界觉得战栗和恐怖的事了。如果仅是黑色的暴力，我们或可根除，但更让人觉得悲哀和无奈的却是那些灰色的“漠然”；无可否认，许多儿童都有一种凌辱小动物的“野性”，这或者可以视为动物的本能，而身负教育引导之责的父母、老师虽戴着文明的冠冕，却有几人担负起文明的教育之责？耳闻杀死了30只小猫，有几人从文明教育的深层、从善良人性的角度去探究、思索？因为30只小猫在大多数人眼中和30个人无法相提并论。以下选项，最符合上文意思的是()

A．人类比动物高等，仅仅是有意识，在生存权利上，人并不比动物享有特殊的权利

B．在现实中，如果我们将这些虐待、杀戮、残害动物的人绳之以法，将这些黑色的暴力根除，我们将可以让这些可怕的事不再发生

C．老师和父母一样都应该对富有“野性”的儿童担负起教育、引导之责，因为他们相对于儿童而言，所有人都是文明人

D．因为小猫的生命与人的生命无法相提并论，所以在大多数人看来，残杀几只小猫没什么大不了的

A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪

B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕

C. 蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪

D. 乌龟、甲鱼、娇凤、蚕

下列选项中属于无因管理的是

A.参加志愿者活动

B.误将他人的牛当自家的饲养

C.将他人抛弃的病羊领回家饲养

D.自费将因受伤而昏迷的路人送医院救治

生的长河不就是由一朵朵小浪花组成的吗？为什么要_________，徒增烦恼，而不与我们共存的宇宙生命——无论花草树木，抑或鸟兽虫鱼，一起组成快乐的小浪花，一起_________生活的喜悦呢？ 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。

A.轻描淡写 华而不实 分担

B.不值一提 买椟还珠 追求

C.微不足道 自怨自艾 享受

D.无关紧要 斤斤计较 寻找

A.家庭副业

B.自留山

C.饲养自留畜

D.自留地

关于不作为犯罪，表述错误的是()。

A.宠物饲养人在宠物撕咬儿童时故意不制止，导致儿童被咬死的，成立不作为的故意杀人罪

B.路人经过建筑物发现发生火灾故意不报警的，成立不作为的放火罪

C.父母能制止而故意不制止未成年子女侵害行为的，可能成立不作为犯罪

D.荒山狩猎人发现弃婴后不救助，不成立不作为犯罪