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[主观题]

低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设()的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。

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更多“低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设()的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。”相关的问题

第1题

组织集中教育活动时,保教人员应注重从哪几方面对学前儿童进行指导?

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第2题

学前儿童美术的发展反映了他们整体智慧的发展。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

学前儿童在对物体进行比较时()。

A.一开始就善于寻找物体的相应部分

B.最先学会的是找物体的相似处

C.先学会找物体的相同处,后学会找物体的不同处

D.先学会找物体的不同处,后学会找物体的相同处

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第4题

学前儿童语言教育评价有哪些原则?

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第5题

在采取比较的方法进行教学时,要在统一尺度下进行比较。()

在采取比较的方法进行教学时,要在统一尺度下进行比较。()

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第6题

允许学前儿童犯错误,这是贯彻好实践性原则的要求之一。()

允许学前儿童犯错误,这是贯彻好实践性原则的要求之一。()

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第7题

简述学前儿童社会教育一致性原则的内涵及其应用要求。

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第8题

39 对未成年犯进行三课教育的课堂化教学时,每年不少于() 课时。A800 B1000 C1200 D1300

39 对未成年犯进行三课教育的课堂化教学时,每年不少于() 课时。

A800 B1000 C1200 D1300

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第9题

当别人遇到困难或不适时,教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰、帮助他人的行为
。这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。 ()

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第10题

从结构上看,学前儿童的完整发展是指()。

A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展

B. 学前儿童的终身发展

C. 学前儿童的全面发展

D. 学前儿童的综合发展

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第11题

学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学知识的发展,由教育者创设、规划的一种具有科
学教育价值的环境。()

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