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[主观题]

幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的,集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性

基本。()

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更多“幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的,集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性”相关的问题

第1题

下列对马克思主义的物质观理解不正确的是()①“物、物质无非是各种物的总和,而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”②“物质是标志着客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映”③“物是观念的集合”④运动是物质的唯一特性

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

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第2题

幼儿掌握概念有以下几种水平()。

A.感知概括水平

B.动作概括水平

C.形象概括水平

D.本质抽象概括水平

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第3题

豆豆在画有5的苹果的图片上放小圆点,她只用小圆点盖住了最边上的图,即第1朵和第5朵花,就认为是完成了任务。请问幼儿此时期集合概念的发展处于哪个时期()

A.泛化笼统的知觉阶段

B.感知有限集合阶段

C.感知集合元素的阶段

D.感知集合的包含关系的阶段

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第4题

关于抽象(Abstraction),下列说法正确的是()。A.抽象是一种重要的思维方法。B.抽象就是把那些空
关于抽象(Abstraction),下列说法正确的是()。

A.抽象是一种重要的思维方法。

B.抽象就是把那些空洞不易捉摸的事物,描述成具体的事物。

C.抽象是对本质特征的抽象,本质特征是确定的,因此抽象是唯一的。

D.抽象是产生概念,认识万千世界的工具,对事物进行抽象具有特定的模式。

E抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征,而舍弃其非本质的特征。

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第5题

让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系或在直接感知的基础上按数、形要求寻找相应数量的实物的一种方法是()。

A.示范法

B.寻找法

C.讨论法

D.探索法

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第6题

在数学学习条件下,以学生的直接经验为基础,在对客观事物反复感知和对各种例证的分析、比较、抽象的基础上,以归纳的方式概括出一类事物的本质属性从而形成数学概念的方式叫做概念形成。()此题为判断题(对,错)。
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第7题

对于同一意义下的数据(如学生记录),从计算机中处理的二进制表示,到用户处理的学生姓名等概念的数据之间,存在着许多层次的抽象和转换,()就是通过数据库系统结构的三级模式来实现上述的转换。

A.数据集合

B.数据库语言

C.数据库管理系统

D.数据库系统

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第8题

以下关于网络体系结构概念的描述中错误的是()。

A.网络体系结构是网络层次结构模型与各层协议的集合

B.网络体系结构对计算机网络应该实现的功能进行精确定义

C.网络体系结构是抽象的,而实现网络协议的技术是具体的

D.所有的计算机网络都必须遵循OSI体系结构

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第9题

幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法
比拟集合中元素的数目,并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。()

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第10题

下列属于学前儿童对物体量的认识特点的是()。

A.幼儿辨认物体大小能力的发展

B.学前儿童重量感知的发展

C.幼儿辨认数的多少能力的发展

D.学前儿童空间感知的发展

E.幼儿辨认图形能力的发展

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