地理教师指导学生学习、掌握新的地理知识和技能的课堂教学环节是（)。

教学过程中，教师和同伴对学生的学习要一直加以指导。()

A.帮助教师实时了解每位学生探究学习的状况

B. 能及时做好收集、评价和反馈

C. 能对个别学生进行关注和个性化指导

D. 易于教师管理课堂

A.广义

B. 人类

C. 狭义

D. 儿童

A.广义

B.人类

C. 狭义

D. 儿童

在一种强调竞争、超越他人，服从教师指令的学习环境中，学生更多地运用表层加工策略，并倾向于回避求助。()

A.禁令的遵守

B.义务的履行

C.权利的享用

D.责任的实施

确的方向和方法指导，使他们掌握科学探究的方法，从而更有力地探究新领域，最终发展学生独立学习的能力。()

育观念认为，学生必须掌握独立探索新知的方法，获得不断深造的能力；具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力；具备自如表达思想的能力等。这意味着()。

A．旧的传统教育观念不教授学生方法

B．知识本身并没有多大的力量

C．掌握方法比掌握知识更重要

D．新、旧两种教育观念是彼此矛盾、互不相容的

A.自选菜单式

B. 教师确定式

C. 国家规定式

D. 学生自选式

A.“一人一网络”

B.“一人一空间”

C.“两人一空间”

D.“两人一网络”

教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等等。 这意味着()

A．知识本身没有多大的力量

B．掌握方法比掌握知识更重要

C．新旧两种教育观念是互相矛盾，互不相容的

D．旧的传统教育观念不教授学习方法