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[主观题]

定义有哪些规则？违反这些规则会犯什么逻辑错误？

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发布时间：2020-11-06

更多“定义有哪些规则？违反这些规则会犯什么逻辑错误？”相关的问题

第1题

证明有哪些规则？违反这些规则会犯什么逻辑错误？

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第2题

三段论有哪些推理规则？违反这些规则会犯什么逻辑错误？三段论的导出规则有哪几条？

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第3题

违反"定义必须相应相称。"这个定义规则所犯的逻辑错误有()。

A.同语反复

B.定义含混

C.定义过宽

D.定义过窄

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第4题

划分后的各子项的外延之和必须与母项的外延相等。违反这一规则就会犯“划分不全”或“______”的逻

辑错误。

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第5题

在论证过程中，如果违反“论据的真实性不应依赖论题的真实性来论证”的规则，就会犯()的逻辑错误。

A.虚假论据

B.循环论证

C.预期理由

D.推不出

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第6题

"我们不靠天吃饭，而靠天吃饭是做自然界的奴隶，所以，我们不做自然界的奴"这个三段论()。

A.是三段论有效式

B.犯小项扩大的逻辑错误

C.犯大项扩大的逻辑错误

D.违反"前提中不周延的大项和小项，在结论中也不得周延"的规则

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第7题

某药房有六种常用药材，编号为1—6号，在配方时必须遵守以下规则：（1)使用2号时，不能使用3号或

某药房有六种常用药材，编号为1—6号，在配方时必须遵守以下规则： (1)使用2号时，不能使用3号或4号； (2)使用1号时必须同时使用4号； (3)3号和6号不能同时使用。设计一个组合逻辑电路，能在违反上述任何一项规定时给出高电平指示信号。写出逻辑表达式并画出电路图。可以用任何门电路实现。

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第8题

在一次班级活动中，教师引导三年级小学生了解“规则的作用”这个问题时，下列哪组方法和顺序最为合适（）① 让学生采访家长，了解其工作和生活中有哪些规则② 组织学生去公共场所，调查访问工作人员该场所的③请学生思考，学校中如果没有规则会怎么样④ 请学生陈述并分享自己学习中和生活中的规则⑤ 板书“没有规矩不成方圆”，同学讨论交流其含义⑥ 组织学生做个小游戏，了解“规则及其作用

A.⑥②④

B.⑥④①

C.③①⑤

D.③⑥⑤

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第9题

【单选题】一块木料，能不能用，怎样使用，舍弃什么，不是用嘴说，也不是用眼看，更不是凭“老经验” 去推断下结论——权威只有一个，就是用尺子量一量，用墨线校一校，这就是“匠人规则”。匠人们之所以令人肃然起敬，源于他们对工作一丝不苟，始终遵循“尺子最有发言权”这一准则。这段文字中的“匠人规则”启示我们（）。

A.规则是有标准、非常清楚的，丁就是丁，卯就是卯

B.尊重规则、遵守规则，是做好一切事情的前提和根本

C.规则可惩罚违反它的人，又可保护和赏赐遵守它的人

D.规则作为尺度和准绳，为人们做事提供了一个客观的标准

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