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[主观题]

“美育是情感教育”的思想是中国近代的美育思想,梁启超为代表。()

“美育是情感教育”的思想是中国近代的美育思想,梁启超为代表。()

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更多““美育是情感教育”的思想是中国近代的美育思想,梁启超为代表。()”相关的问题

第1题

纯艺术教育的美育思想是.中国近代的美育思想,蔡元培为代表。()

纯艺术教育的美育思想是.中国近代的美育思想,蔡元培为代表。()

参考答案:错误

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第2题

“以美育代宗教”的美育思想的中国近代的美育思想,鲁迅为代表。()

“以美育代宗教”的美育思想的中国近代的美育思想,鲁迅为代表。()

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第3题

有关美育与情感教育的关系,正确的理解是 ()

A.情感教育是美育的一部分

B.美育本质上是一种情感教育

C.美育是情感教育的中介和手段

D.美育不等于情感教育,却有助于情感教育

E.情感因素贯穿于美育过程的始终

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第4题

以下哪一项不是历史上对于美育内涵的定义 ()A.美育是人格教育B.美育是情感教育C.美育是艺

以下哪一项不是历史上对于美育内涵的定义 ()

A.美育是人格教育

B.美育是情感教育

C.美育是艺术教育

D.美育是人文教育

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第5题

()是美育的本质属性。

A.技能教育

B.情感教育

C.理论教育

D.认识教育

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第6题

美育是审美教育的简称,它在本质上是一种情感教育。()
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第7题

美育是审美教育的简称,它在本质上是一种()

A.情感教育

B.知识教育

C.能力教育

D.技能教育

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第8题

认为美育是情感教育,体现了什么样的思维特点?()

A.二元分立

B.主客二分

C.中和

D.三维

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第9题

对于“美育是情感教育”这种观点,正确的评价是()。

A.体现了中国天人合一的思维方式

B.体现了西方二元对立的思维方式

C.对美育与情感教育的关系做出了正确解释

D.对美育的内涵做出了科学理解

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第10题

美育与智育的区别是()

A.目的不同,智育是认知教育,美育是情感教育

B.过程不同,智育是知识教学过程,美育是情感升华过程

C.性质不同,智育是由内而外输入,美育则有内在自发性

D.接受不同,智育用脑接受,美育用心接受

E.思维方式不同,美育离不开感性形象,智育以逻辑思维能力为核心

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