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[判断题]

教师群体和个体专业化都包括动态与静态两个方面。（)

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发布时间：2022-07-12

更多“教师群体和个体专业化都包括动态与静态两个方面。()”相关的问题

第1题

教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次（)。

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程

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第2题

对组织进行“静态”、“动态”的分析是，组织可分为：( )

A.组织内部的机构设置

B.组织内部的机构包括了层次的划分和平行的设置

C.是指领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动

D.正式结构与非正式结构

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第3题

利用 UML 进行系统分析建模的过程主要包括静态建模和动态建模两个阶段。（)

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第4题

教师专业化是一种动态的发展过程。其发展变化的历程可分为非专门化——专业化——专门化三个大的发展阶段。（)

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第5题

社会惰化是指与单独工作相比，个体在群体任务中工作动机和努力程度的降低。根据上述定义，下列属于

社会惰化的是（）。

A.木秀于林，风必摧之

B.事不关己，高高挂起

C.三个臭皮匠．顶个诸葛亮

D.两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝

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第6题

面对繁忙的交通，我们总觉得无序，一旦拨云见日，会发现其实在“混乱”之下依然存在着群体协作：每一辆

车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为：在路上行驶时，汽车首尾相接，车距虽狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速。这就是群体协作的表现。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。有趣的是，这主要并不是交警指挥的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。这段文字意在强调()。

A.个体行为是群体协作的基础

B.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果

C.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素

D.个体行为与群体协作并不矛盾

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第7题

在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是（)变化的表现。

A.知识→方法

B.静态→动态

C.奉献→双赢

D.传递者→促进者

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第8题

风险自适应访问控制是一种上下文敏感的___安全访问技术

A.静态系统

B.动态系统

C.动态和静态系统

D.以上都正确

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第9题

每天面对繁忙的交通，我们总觉得它是无序的。一旦拨云见日，会发现在这“混乱”之下依然存在着群体协作每一辆车都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为；在路上行驶时，汽车首尾相接，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地。有趣的是，这主要并不是交警指挥的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。这段文字意在强调：

A.个体行为是群体协作的基础

B.个体行为与群体协作并不矛盾

C.群体协作是个体实现目标时自然体现的结果

D.群体协作是人类社会生活中非常重要的因素

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第10题

面对繁忙的交通，我们总觉得无序的，一旦拨云见日，会发现在“混乱”之下依然存在着群体写作：每一辆车

都有其目标，每一个驾驶员都努力避免交通事故，这是个体行为；在路上行驶时，汽车收尾相接，车距狭小但并不碰撞，车距加大时就加速，车距小时就减速，这就是群体协作。如果拒绝协作，马路将会成为废铜烂铁的堆积地，有趣的是，这主要并不是交警指挥的结果，而是每一位驾驶员追求自身目标后的无意结果。这段文字意在强调：

A个体行为是群体协作的基础

B个体行为与群体协作并不矛盾

C群体协作是人类社会生活中非常重要的因素

D群体协作是个体实现目标时自然实现目标时自然体现的结果