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[单选题]

（）是教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索、寻找答案，从而激发学生的学习积极性的一种方法。

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

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发布时间：2022-05-18
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更多“（）是教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索、寻找答案，从而激发学生的学习积极性的一种方法。”相关的问题

第1题

当前，我国中小学课堂教学存在着几大难题。包括（)。

A.教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力

B.学生的课外作业太多，加重了学生的负担

C.每个学校都有大量的后进生，许多认课教师和班主任都束手无策

D.教材内容太难

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第2题

同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句，有的教师
讲出会赢得一片掌声，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。

这段话的主旨在于（）。

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第3题

遇到课堂上的突发事件，切莫一厢情愿地武断______学生的求知欲望，错过情感培养的绝佳时机。但“课后
解决”绝不应该是通用方法。如果教师是用这种方法在______自己的不足，避免自己的尴尬，而手执这一盾牌，采取迂回战术驾驭课堂，那就应该被禁。

依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A．干涉 掩盖

B．遏制 遮掩

C．扼杀 掩饰

D．抑制 隐藏

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第4题

有个孩子在课堂上总是哼歌，一个教师会想：“多吵呀，为什么他就不能把注意力放在学习上，不干扰别人呢？”而另一个教师却想：“他好像对音乐很感兴趣，也许把数学游戏配上音乐，或者用一首歌来开始上课效果会更好。”请运用你所学知识，分析哪位教师的方法更有利于儿童发展，其中蕴含了怎样的儿童评价观与教育观？

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第5题

同样的一些话，出自不同人的口，有时会产生截然不同的效果。在大学课堂上，同一句话，有的教师讲出赢得一片喝彩，有的教师讲出则会招致一片嘘声。原因主要在于，前者已经用自己的行为为自己赢得了讲话的资格，而后者却没有。可见，重要的往往不是有人讲了什么话，而是这些话是由什么人讲的。这段话的主旨在于()。

A.否定过度的名人效应

B.批评群众的盲从心理

C.抨击言行不一的虚伪作风

D.抨击为名利而钻营的现象

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第6题

在追问式评课过程中，评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。（)

在追问式评课过程中，评课者要以诊断的方式指责教师的不足、问题和错误。()

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第7题

在一项调查中，对“如果被查出患有癌症，你是否希望被告知真相”这一问题，80%的被调查者作了肯定回答
。因此，当人们被查出患有癌症时，大多数都希望被告知真相。 以下各项如果为真，都能削弱上述论证，除了：

A．上述调查的策划者不具有医学背景

B．上述问题的完整表述是：作为一个意志坚强和负责任的人，如果被查出患有癌症．你是否希望被告知真相

C．在另一项相同内容的调查中，大多数被调查者对这一问题作了否定回答

D．上述调查是在一次心理学课堂上实施的，调查对象受过心理素质的训练

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第8题

对教师如何教的问题，孔子提出了最著名的()原则。

A.深造自得

B.教亦多术

C.专心致志

D.启发诱导

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第9题

在课堂上听老师讲课，不接听电话可以发短信。（)

在课堂上听老师讲课，不接听电话可以发短信。()

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第10题

教师的行动研究 ，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。（）
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第11题

（)是在设计的一个接近真实情况的场景中或情境下，指定受训者扮演特定的角色，借助角色的演练来让

()是在设计的一个接近真实情况的场景中或情境下，指定受训者扮演特定的角色，借助角色的演练来让受训者体验该角色，从而提高解决该类问题能力的一种培训方法。

A研讨培训法

B角色扮演法

C行动学习法

D案例分析法

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