建构主义理论认为学习是通过条件作用,在刺激和反应建立直接联系的过程。() - 考试资料网问答

第1题

学习是指"剌激一反应"之间联系的加强。这是()对学习的界定。

A.行为主义心理学

B. 认知主义心理学

C. 人本主义心理学

D. 建构主义理论

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第2题

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（）。

A.通过讲授，让学生去建构知识的意义。

B.建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料

C.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机

D.促进学生的独立学习与建构知识

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第3题

（)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第4题

建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构。（)

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第5题

建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。（)

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第6题

班杜拉认为操作条件作用（)。

A.对于学习某些技能是无效的

B.对于人类行为来说，不如应答性条件作用重要

C.通常是无效的

D.是一种通过观察他人来学习的方法

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第7题

降低行为发生率的消退技术，其原理是基于（)

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.认知心理学理论

D.建构主义理论

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第8题

建构主义理论大致可以归纳为个人建构主义和社会建构主义两种取向。（)

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第9题

学习环境是影响学习者学习的（），是促进学习者主动建构知识意义和促进（）的外部条件。

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第10题

建构主义理论对教育技术的影响？

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第11题

课程编制过程模式的特点有()。

A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果

B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用

C.操作性比较强，比较容易推广

D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

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建构主义理论认为学习是通过条件作用，在刺激和反应建立直接联系的过程。（)