在建构主义的学习观中,学习是学习者建构自己知识的过程。() - 考试资料网问答

第1题

以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观？()

A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构

B.学习的过程是“情景→反应→强化”

C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果

D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构

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第2题

建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。（)

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第3题

（)理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体裁交互作用的过程中进行的。

A、行为主义

B、认知主义

C、建构主义

D、人本主义

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第4题

建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构。（)

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第5题

基于资源的学习是以下列哪一个选项为中心的（）。

A.网络资源

B.教育资源

C.建构主义

D.学习者

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第6题

请简要回答建构主义学习理论对学习学习者和知识的理解。

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第7题

学习环境是影响学习者学习的（），是促进学习者主动建构知识意义和促进（）的外部条件。

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第8题

建构主义的学习观认为，学习具有（）、（）、（）。

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第9题

基于网络教学（即：WBI）作为上世纪末产生的一种教学模式，其优越性主要表现在（）。

A.为合作学习创造了条件

B.能实现因材施教

C.能为学习者建构知识提供充足的信息和自由的环境

D.促进了认知主体知识的意义构建

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第10题

()强调合作学习中的积极互赖、面对面的促进性互动、个人责任、社交技能以及小组自评五个基本因素的相互作用和有机结合。

A.共同学习法

B. 结构法

C. 建构式互动教学法

D. 自学交流式

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第11题

在课堂中，学习者个体的专注学习时间总是积极有效的。（)

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在建构主义的学习观中，学习是学习者建构自己知识的过程。（)