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[主观题]
为了启发读者思考，应用文可使用一些朦胧含蓄、模凌两可的语言。（)
为了启发读者思考，应用文可使用一些朦胧含蓄、模凌两可的语言。()
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为了启发读者思考，应用文可使用一些朦胧含蓄、模凌两可的语言。()
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更多“为了启发读者思考，应用文可使用一些朦胧含蓄、模凌两可的语言。（)”相关的问题
第2题
A.一些描述性意象的外在轮廓并不那么清晰，情意内涵也不大容易把握，从而表现出隐秘性甚至朦胧性的特点
B.物象朦胧、含意隐约的诗作，它更追求的是一种象外之象、景外之景
C.诗歌的模糊性与朦胧性多取决于特定物象的模糊、朦胧，而与作者和读者的心理感知无关
D.诗人为达到某种艺术效果，常会有意追求模糊、朦胧的意境
第3题
A.建立储备干部对于管理全要素的系统认知
B.为了有效提升储备干部的沟通能力和执行力
C.让储备干部掌握开展管理学习的科学方法
D.启发储备干部再一次理性思考管理学习的价值与意愿
第7题
A．李白的诗“一风三日吹倒山，白浪高于瓦宫阁”的描写
B．李白的诗“白发三千丈，缘愁似个长”
C．李白的诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
D．李白的诗“举头望明月，低头思故乡”
第8题
A.朦胧导致人们产生创造性的思维活动，即“浮想联翩”
B.朦胧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美
C.朦胧不仅可以使美感丰厚，而且还能使之长久不衰
D.“明察秋毫”(不艨胧)则很难获得持久的美感享受
第9题
A.朦胧导致人们产生创造性的思维活动，即“浮想联翩”
B.朦胧可以使一些事物得以藏拙遮丑而趋于尽美
C.朦胧不仅可以使美感丰厚，而且还能使之长久不衰
D.“明察秋毫”(不艨胧)则很难获得持久的美感享受
