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[单选题]

教师专业发展的制度保障主要包括关于教师的()和管理制度。

A.法律制度

B.教育制度

C.保障制度

D.基本制度

答案
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更多“教师专业发展的制度保障主要包括关于教师的()和管理制度。”相关的问题

第1题

填入划横线部分最恰当的一组是()关于培养创新人才,教育部最近提出的“新工科”教育非常重要。“新工科”最新公布的指标是“十、百、万”,即“十个专业方向,百种教材,一万名教师”。这是一次创新之举,不但要带来更多知识,更要搭建一个知识拓展的____,要培养造就一批多样化、创新型的工程科技人才,为我国产业发展提供____。

A.空间 人才队伍

B.平台 智力支持

C.天地 人才保障

D.舞台 智力保障

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第2题

下列不属于《中华人民共和国教育法》立法目的的是?()

A.提高教师的法律素养

B.保障教师的合法权益

C.促进社会主义教育事业的发展

D.建设具有良好思想品德修养和专业素质的教师队伍

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第3题

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:要建立健全()制度,保障教师

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:要建立健全()制度,保障教师参与学校决策的民主权利。

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第4题

德国的教师专业发展机构,包括:职前培养机构、()和教师进修机构。

A.技能指导机构

B.见习训练机构

C.实习指导机构

D.课堂训练机构

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第5题

教师的专业素质主要包括以下()两个方面。

A.人格魅力

B.专业知识

C.师生关系

D.专业技能

E.科学素养

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第6题

教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,具体包括三个层次()。

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立,互不相关,教师专业化是个人发展过程

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第7题

《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》在战略意义中强调,教育发展的第一资源是()。

A.教师

B.知识

C.制度

D.技术

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第8题

据某调查机构发布的调查显示,201 1届师范类本科毕业生毕业半年后只有42%选择了教师职业,这一比例
似乎出乎人们的意料。而专家解释,这个比例是教师教育发展转型中的正常现象。我国的教师教育正经历着大学化的发展过程,要在没有教育学院的大学建立教育学院,而有教育学院的大学要在原有的制度功能上进行转型,确立教育学院的专业学院地位。这样,师范和综合性大学都能培养教师,师范大学也能开设很多非师范专业,培养大量的非师范生。另外。也能保证这个行业有一定竞争性,激励师范生和教师努力进取。 对这段文字理解正确的一项是:

A.师范类毕业生超半数不从教是教师教育发展转型中的正常现象

B.教师教育转型的目的是为了保证教师的竞争性,促进行业健康发展

C.所有的大学均应设置专门的教育学院以满足培养教师的需求

D.师范类毕业生超半数不从教是教师教育大学化过程中的必然结果

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第9题

在小组活动中,教师的指导要求包括____。

A.教师不能用同一标准去要求、评估幼儿

B. 目标要同一

C. 观察是教师了解幼儿发展状态的主要手腕

D. 要给予儿童必要的指导。

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第10题

《教师法》第九条规定:为保障教师完成教育教学任务,各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责,主要包括:()。

A.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

B.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

C.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

D.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

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第11题

学前教育教师的专业发展,既是学前教育事业对教师的要求,也是教师个体的发展需求。()
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