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[主观题]

动机是需要所推动的、达到一定目标的行为动力。（）

此题为判断题(对，错)。

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发布时间：2022-11-04

更多“动机是需要所推动的、达到一定目标的行为动力。（）”相关的问题

第1题

（)是在需要的基础上产生的，是直接推动人去行动以达到一定目标的内在动因。

A.情绪

B.意志

C.动机

D.个性

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第2题

（)是指人们对自己的行为能否导致所得到的工作绩效和目标的主观概率。

A.欲望

B.期望值

C.动机

D.效价

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第3题

组织指挥是指领导者按照一定的目的和方式把人群组合起来，发令、指使、引导、调度和推动他们进行工作，以实现领导目标的行为过程。（)

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第4题

根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与商品的特性和它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动（)

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第5题

根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动（)

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第6题

组织为了使员工获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和行为，以利于提高员工的绩效以及员工对企业目标的贡献，所采取的有计划、有系统的活动是（)。

A.开发

B.培训

C.招聘

D.培训与开发

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第7题

通过不行为而达到所希望的目标的政策是（）A．消极型政策B．被动型政策C．分配性政策D．风险型政

通过不行为而达到所希望的目标的政策是（）

A．消极型政策

B．被动型政策

C．分配性政策

D．风险型政策

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第8题

动机是推动个体进行活动，并使活动指向某一目标的内部的动力。（）

此题为判断题(对，错)。

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第9题

目标意识是个体对行为目标的认识，它是影响（)的一个因素。

A.行为动机

B.生理动机

C.社会动机

D.情感动机

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第10题

以下关于撰写教学目标的说法中，不正确的是()

A.教学目标应陈述通过一定的学习活动后，学生的内在心理状态的变化，如能力提高、态度改善、正确自我观建立等

B.陈述得好的教育目标应反映学习的类型，还应反应学生掌握的水平

C.教学目标的陈述应力求明确、具体，并可以观察和测量，尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标

D.教学目标还应陈述教师的教学行为，以及这种行为预期达到的效果

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第11题

将动机分为主导动机和辅助动机是从（)角度划分的。

A.动机的来源

B.动机的作用

C.动机的性质

D.动机行为与目标的远近关系

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