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第1题
以下关于1956年《小学语文教学大纲（草案)》的特点表述正确的是（)。
A.强调语言规律的学习
B.注意语文课程的思想教育
C.重视写字教学
D.重视说话练习
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第2题
以下选项不能体现语文综合性学习的是（)。
A.语文课程的独立研究
B.听说读写能力整体的发展
C.书本学习与实践活动的紧密结合
D.语文知识的综合运用
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第3题
（)是指导语文教学的基本文件，规定了语文课程的学习内容以及学习水准。
A.语文教学大纲
B.语文教科书
C.语文高考
D.语文课程标准
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第4题
（）是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特征
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第5题
语文课程目标的实现程度是指对语文课程目标达成水平的科学界定，是对学生经过语文学习后的发展状态所进行的文字描述。（)
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第6题
语文课程是一门学习（）国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程
A.祖国语言文字运用
B.语文核心素养
C.语言文字运用
D.国家通用语言文字运用
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第7题
[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高
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第8题
与语文课程任务相关的语文学习特点有（)。
A.语文学习中要运用各种思维形式
B.语文学习具有阶段性
C.语文学习的外延同生活的外延相等
D.重视语文学习过程
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第9题
语文课程最重要的目标和内容是培养（）能力，全面提高学生的语文素养，促进学生健康成长
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第10题
语文课程与教学论的研究重点是()。
A.生活中的语文教育
B.社会中的语文教育
C.学校中的语文教育
D.家庭中的语文教育
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